綿陽新聞網(wǎng)訊 近日，綿陽科技城新區(qū)博雅學(xué)校舉辦了以“弘揚抗震救災(zāi)精神，做新時代的好學(xué)生”為主題的教育活動，七年級師生共同回望那段刻骨銘心的歷史。從汶川地震的苦難與救援中，體悟“幸福”“夢想”與“責(zé)任”的真正含義。
此次活動，該校有幸邀請到“抗震救災(zāi)精神團”成員景富國老師，作為主講嘉賓。他以親身的經(jīng)歷、樸實的語言和真摯的情感，將那段波瀾壯闊的抗震救災(zāi)歷史娓娓道來，讓同學(xué)們仿佛置身于那場與時間賽跑、與死神抗?fàn)幍木仍?。這場活動不僅是一次歷史的回顧，更是一場精神的洗禮，為少年們播下了家國情懷的種子
夢想啟航：從“有夢可追”到“與國同行”
活動以“有夢可追”為主題開篇，引導(dǎo)同學(xué)們思考夢想的意義。沒有夢想的人生，如同失去航向的船；而真正的幸福，不只是衣食無憂，更是對未來的渴望與追求?？拐鹁葹?zāi)宣講團景老師的深情講述，鼓勵同學(xué)們將個人理想融入國家發(fā)展。一句“國家的前途，藏在今天的少年身上”，引發(fā)在場學(xué)生的深思與共鳴。
災(zāi)難記憶：中國速度背后的溫度與力量
通過紀(jì)錄片《家園破碎》與真實數(shù)據(jù)的回顧，同學(xué)們深入了解2008年汶川地震的慘烈與震撼。8.0級地震、11度烈度、相當(dāng)于1500萬噸TNT的能量釋放……這些冰冷的數(shù)字背后，是14.6萬名官兵、百萬志愿者日夜奮戰(zhàn)的身影。令同學(xué)們動容的，是“15勇士”在無地面引導(dǎo)的情況下，從5000米高空毅然跳傘，為災(zāi)區(qū)打開生命通道；是空降兵高舉“黃繼光生前所在部隊”旗幟挺進震中的畫面；是那個高舉“長大我當(dāng)空降兵”橫幅送別部隊的小男孩——程強，如今已成為黃繼光班的班長。
少年之光：在廢墟中站起的英雄身影
地震中涌現(xiàn)的少年英雄，用堅韌與感恩詮釋了生命的力量。被埋22小時后仍擺出“勝利”手勢的“夾縫男孩”鄭海洋，如今創(chuàng)業(yè)承包果園，重新“站”了起來；獲救時敬禮的郎錚，如今已是北京大學(xué)的學(xué)生；從災(zāi)難陰影中走出的“閃光少女”胡月，更是登上了冬殘奧會的舞臺。他們的故事告訴同學(xué)們：災(zāi)難可以摧毀房屋，卻無法摧毀希望；傷痛可以留下疤痕，也能鑄就堅強。
精神傳承：抗震救災(zāi)精神的時代價值
活動中，景老師深入解讀“抗震救災(zāi)精神”——萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、以人為本。這一精神不僅彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，也創(chuàng)造了人類抗擊特大災(zāi)難的奇跡。它提醒著同學(xué)們：多難興邦，共克時艱，是中華民族生生不息的力量源泉。
現(xiàn)實鏡鑒：在對比中讀懂努力的意義
為了讓同學(xué)們更直觀地理解“努力”的價值，活動通過真實生活場景的對比，引發(fā)深思：凌晨四點的菜市場，攤販們已開始一天的勞作；烈日下的建筑工地，工人們揮汗如雨卻從未停歇；偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，孩子們一邊干農(nóng)活一邊堅持求學(xué)。支撐他們的，是讓家人生活更好的執(zhí)念；而支撐學(xué)生前行的，應(yīng)是讓國家更強大的夢想。
讀書從來不是一件輕松的事，它需要千百倍的努力與堅持。正如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”所言，唯有勤奮學(xué)習(xí)，才能鋪就通往理想的道路。那些讀過的書、寫過的題、熬過的夜、流過的淚，終將成為通往未來的基石。在百年未有之大變局的時代背景下，新時代少年更應(yīng)牢記習(xí)近平總書記的殷切期望，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。
少年回響：珍惜當(dāng)下，立志前行
在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛表示：“原來讀書不僅是為了自己，更是為了有能力幫助更多人”“我們要像英雄那樣，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)”?；顒咏Y(jié)束時，大家用掌聲致敬歷史，也默默許下努力學(xué)習(xí)、成就夢想的承諾。
十七年時光流轉(zhuǎn)，汶川地震的記憶已沉淀為民族的精神財富。在博雅學(xué)校的課堂上，這段歷史被賦予新的時代內(nèi)涵，引導(dǎo)新時代少年從災(zāi)難中汲取力量，從苦難中學(xué)會成長，完成從認(rèn)知到認(rèn)同、從感動到行動的精神升華。這不僅是一場教育活動，更是一堂關(guān)于生命、責(zé)任與夢想的成長課，為青少年的健康成長注入了強大的精神動力。
?。òＯ?nbsp; 黃友勇）
編輯：郭成
