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　　綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 日前，省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳印發(fā)《關(guān)于深化縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展改革試點(diǎn)典型案例評(píng)選結(jié)果的通報(bào)》，在公布的全省20個(gè)典型案例中，江油市“創(chuàng)新推行‘大學(xué)區(qū)制’管理模式 推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”名列其中。

　　據(jù)了解，全省深化縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展改革試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，江油市以“大學(xué)區(qū)制”改革為支點(diǎn)，打破校際壁壘、消弭城鄉(xiāng)鴻溝，通過(guò)資源重組、師資流動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源全域輻射，讓城鄉(xiāng)學(xué)子共享公平而有質(zhì)量的教育，為區(qū)域城鄉(xiāng)融合發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　在“大學(xué)區(qū)制”改革中，江油市將全市科學(xué)劃分為3個(gè)大學(xué)區(qū)，以城區(qū)優(yōu)質(zhì)校為領(lǐng)航，輻射帶動(dòng)其他學(xué)校，構(gòu)建“1+N”教育共同體。通過(guò)“四統(tǒng)一”機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源直達(dá)基層，讓鄉(xiāng)村孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育；推行“學(xué)區(qū)內(nèi)教師雙向走教制”，領(lǐng)航校每年選派骨干教師駐點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師同步到領(lǐng)航校跟崗研修，實(shí)現(xiàn)“流動(dòng)無(wú)差別、待遇同標(biāo)準(zhǔn)”；建立“學(xué)區(qū)名師工作室”，通過(guò)線上線下混合式教研破解農(nóng)村校教研短板；鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校深挖本土資源，打造“一校一品”特色課程，讓鄉(xiāng)村教育扎根鄉(xiāng)土、煥發(fā)生機(jī)；常態(tài)化開(kāi)展“城鄉(xiāng)學(xué)生研學(xué)互訪”活動(dòng)，城市孩子走進(jìn)田間識(shí)五谷，鄉(xiāng)村孩子走進(jìn)教育實(shí)踐基地探未知，在雙向奔赴中厚植家國(guó)情懷。

　　改革實(shí)施以來(lái)，農(nóng)村校優(yōu)質(zhì)課例數(shù)量增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)差異系數(shù)下降，家長(zhǎng)滿意度高。教育均衡不僅讓鄉(xiāng)村留住了孩子，更吸引120余名教師扎根基層，帶動(dòng)城鄉(xiāng)人才、文化等要素雙向流動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興凝聚人氣、涵養(yǎng)文脈。（記者 陳元松）

　　編輯：譚鵬