為了貫徹“雙減”核心精神，落實《義務(wù)教育課程標準(2022年版)》素養(yǎng)導向評價要求，結(jié)合農(nóng)歷馬年新春氛圍，1月22日，綿陽科技城新區(qū)玉泉路小學為一、二年級學生，開展了以“樂考嘉年華·駿馬趣奔騰”為主題的非紙筆闖關(guān)活動。
活動以“駿馬奔騰向未來”為主線，融合馬年文化與學科知識，通過趣味化、情境化的闖關(guān)形式，全面考察學生在語文、數(shù)學等學科的核心素養(yǎng)。讓學生在輕松氛圍中展示學科核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)學業(yè)成果，踐行“減負不減質(zhì)”目標。
駿馬啟程：玩中學 促成長
孩子們手持“闖關(guān)韁繩”(闖關(guān)手冊)化身智慧小騎手，在年味場景中馳騁闖關(guān)。家長志愿者任“護航使者”，教師為“賽道引導員”，共證孩子們的成長瞬間。小騎手們闖關(guān)雀躍、解題專注，現(xiàn)場贊聲連連，共同繪就一幅駿馬奔騰的成長畫卷。
數(shù)馬奔騰：啟思維 躍新階
數(shù)學闖關(guān)以“駿馬練兵場”為主題設(shè)特色關(guān)卡：一年級打造“駿馬識數(shù)營”“飛馬口算場”“駿馬圖形苑”“幸運馬蹄轉(zhuǎn)”趣味活動，孩子們通過數(shù)字認知、限時口算、圖形拼搭、轉(zhuǎn)盤答題，在游戲中提升運算能力，建立空間觀念，鍛煉數(shù)學應(yīng)用能力。
二年級開展“口算閃電馬”“分類整理馬”“方向辨別馬”“測量千里馬”四大挑戰(zhàn)，學生在計算比拼、物品分類、方位辨識、實際測量的真實情境中，全面提升數(shù)學素養(yǎng)。
各年級均將抽象數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為趣味實操任務(wù)，讓數(shù)學思維隨駿馬肆意跳躍、奔騰。
文馬馳騁：融年味 蘊智慧
語文闖關(guān)活動以“駿馬迎春”為主題，融入濃厚年味：一年級打造“萌馬啟智園”，設(shè)置“小馬拼拼樂”“靈馬組新詞”“萌馬誦經(jīng)典”“駿馬話童趣”“馬到就成功”五大項目，系統(tǒng)覆蓋拼音、識字、誦讀、表達、書寫等語文核心能力。
二年級創(chuàng)設(shè)“駿馬賀歲閣”，推出“生詞糖葫蘆”“詩文紅包雨”“造句贏福氣”“想象掃年貨”四大特色關(guān)卡，將字詞積累、古詩背誦、語言運用、創(chuàng)意表達融入年節(jié)情境。
整個語文闖關(guān)體系讓語言學習如駿馬奔騰般充滿活力，在年味中展現(xiàn)智慧風采。
禮馬同行：守文明 潤童心
“乖馬講文明”作為活動的收官之章，將禮儀教育自然融入闖關(guān)全程。學生在“禮儀馬道”上展示文明素養(yǎng)，通過真實情境中的行為表現(xiàn)，展現(xiàn)協(xié)作精神與交往品質(zhì)，實現(xiàn)“以禮潤心、以儀育人”的教育目標，讓文明如駿馬般穩(wěn)步前行。
策馬未來：以評價 促發(fā)展
本次測評緊扣過程性評價核心，聚焦學生多元能力發(fā)展。教師在真實情境中觀察學生綜合表現(xiàn)，實現(xiàn)從 “知識掌握” 到 “素養(yǎng)形成” 的評價轉(zhuǎn)型，孩子們眼中的光芒、臉上的笑容，正是教育溫度的生動體現(xiàn)。
駿馬闖關(guān)展風采，樂考賦能悅成長。玉泉路小學相關(guān)負責人表示，學校將以此次活動為契機，持續(xù)探索創(chuàng)新評價方式，為落實 “雙減”、提升育人質(zhì)量注入持久動力，讓每個孩子都能在學習的草原上自由馳騁，奔赴美好未來。
(秦臻 陳玲 黃友勇)
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