綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 1月23日下午，中共江油一中和花園路初中高考綜合改革銜接試點(diǎn)聯(lián)合委員會(huì)主辦的“貫通培養(yǎng)，攜手護(hù)航——初高中銜接階段家庭教育核心策略”專(zhuān)題講座在江油市花園路初級(jí)中學(xué)會(huì)議室舉行。
聯(lián)合黨委委員、花園路初中黨總支書(shū)記陳啟引在開(kāi)場(chǎng)致辭中強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)黨組織對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)構(gòu)建初高中一體化育人體系，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
講座特邀江油一中骨干教師劉塘老師擔(dān)任主講，聚焦初高中貫通培養(yǎng)的核心議題，為正處于關(guān)鍵過(guò)渡期的初三學(xué)生家庭提供了及時(shí)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。講座內(nèi)容系統(tǒng)深入，劉老師的分享圍繞三個(gè)核心層面展開(kāi)：
理解貫通：把握關(guān)鍵過(guò)渡期的核心要義。 劉老師深入剖析了初高中學(xué)生在思維模式、學(xué)習(xí)方法和心理需求上的本質(zhì)差異與內(nèi)在聯(lián)系。她強(qiáng)調(diào)，貫通培養(yǎng)不僅是知識(shí)的銜接，更是學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)的升級(jí)。家庭教育的核心任務(wù)，是協(xié)助孩子順利完成從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)建構(gòu)”、從“知識(shí)記憶”到“思維應(yīng)用”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變。
能力貫通：家庭教育的著力點(diǎn)與具體方法。 針對(duì)如何培養(yǎng)孩子的可持續(xù)學(xué)習(xí)力，劉老師給出了清晰的路徑和具體建議。她提出，家庭應(yīng)著重在日常生活中引導(dǎo)孩子建立系統(tǒng)思維、提升自主規(guī)劃能力和信息整合能力，并通過(guò)實(shí)例分享了如何在家庭對(duì)話(huà)、課外閱讀及時(shí)間管理中滲透這些能力的培養(yǎng)。
寒假專(zhuān)題：打造賦能型家庭成長(zhǎng)時(shí)光。 針對(duì)即將到來(lái)的寒假，劉老師提供了極具操作性的家庭教育方案。她強(qiáng)調(diào)，寒假是 “修整、拓展、聯(lián)結(jié)” 的黃金期，并建議家長(zhǎng)們：
在學(xué)業(yè)方面，協(xié)助孩子進(jìn)行結(jié)構(gòu)化復(fù)盤(pán)，聚焦查漏補(bǔ)缺，而非盲目預(yù)習(xí)或陷入題海。
在能力方面，鼓勵(lì)孩子參與項(xiàng)目式實(shí)踐（如家庭課題調(diào)研、社區(qū)服務(wù)）、堅(jiān)持深度閱讀與規(guī)律運(yùn)動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。
在關(guān)系方面，利用假期加強(qiáng)親子深度溝通，開(kāi)展家庭文化活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的歸屬感與內(nèi)在動(dòng)力。
劉老師特別提醒，應(yīng)避免“全程放養(yǎng)”和“過(guò)度管控”兩個(gè)極端，致力于建立“有邊界、有支持、有期待”的和諧假期家庭生活節(jié)奏。
在隨后的互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們圍繞“如何評(píng)估孩子的銜接準(zhǔn)備度”、“寒假電子設(shè)備管理的有效方法”“特定學(xué)科（如物理、英語(yǔ)）的初高中銜接重點(diǎn)”等問(wèn)題踴躍提問(wèn)。劉老師結(jié)合實(shí)例，給予了細(xì)致而專(zhuān)業(yè)的解答，其務(wù)實(shí)、溫暖的風(fēng)格深深感染了在場(chǎng)聽(tīng)眾。
本次講座的成功舉辦，為江油地區(qū)初高中協(xié)同育人與家庭教育指導(dǎo)提供了有力支持。主辦方表示，將持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，整合資源，開(kāi)展更多形式的教育服務(wù)活動(dòng)，共同筑牢學(xué)生全面發(fā)展的基石?！ 。?strong>申衛(wèi)東 黃友勇）
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