綿陽新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步搭建家園溝通的堅實(shí)橋梁，讓家長深入了解幼兒園各階段教育重點(diǎn)，凝聚家園教育合作，助力幼兒健康成長。近日，安州區(qū)調(diào)元路幼兒園開展了以“做孩子的同行者”為主題的2025年秋季學(xué)期家長會。
小班——星芒初耀，新芽破土
初秋入園，孩子們的小焦慮與適應(yīng)難題是家長心頭的牽掛。小班教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和行為特征，以“集體生活習(xí)慣養(yǎng)成”和“自理能力提升”為雙翼，引導(dǎo)家長共同關(guān)注孩子自立意識的萌發(fā)，呼吁家長與教師共同科學(xué)育兒，合力培育，讓良好的習(xí)慣陪伴幼兒成長。
中班——星河漸展，花苞初綻
中班幼兒正處于“承上啟下”的階段，教師結(jié)合當(dāng)前幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及本班幼兒現(xiàn)狀，對幼兒的行為習(xí)慣、情緒管理、幼兒專注力行為等方面作出了切實(shí)可行的計劃，讓家長能夠更為準(zhǔn)確有效地與幼兒園教育保持一致，共同促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
大班——星漢璀璨，繁花待放
大班是幼兒園與小學(xué)銜接的關(guān)鍵時期，科學(xué)開展“幼小銜接”工作成為本學(xué)期的核心任務(wù)。大班教師結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備四大板塊，系統(tǒng)介紹了幼小銜接階段應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)家長以長期主義的眼光去關(guān)注孩子時間觀念、自我管理、自理能力等讓孩子受益一生的核心素養(yǎng)，幫助孩子逐步形成穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，從容迎接小學(xué)生活。
信任，是家園合作的基石;支持，是孩子成長的階梯。
該園園長陽春表示，未來，調(diào)元路幼兒園將繼續(xù)與家庭攜手，以愛為底色，以專業(yè)為路徑，從信任出發(fā)，以支持為伴，最終實(shí)現(xiàn)家園共贏美好愿景。（李陽 黃友勇 ）
為了進(jìn)一步搭建家園溝通的堅實(shí)橋梁，讓家長深入了解幼兒園各階段教育重點(diǎn)，凝聚家園教育合作，助力幼兒健康成長。近日，安州區(qū)調(diào)元路幼兒園開展了以“做孩子的同行者”為主題的2025年秋季學(xué)期家長會。
小班——星芒初耀，新芽破土
初秋入園，孩子們的小焦慮與適應(yīng)難題是家長心頭的牽掛。小班教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和行為特征，以“集體生活習(xí)慣養(yǎng)成”和“自理能力提升”為雙翼，引導(dǎo)家長共同關(guān)注孩子自立意識的萌發(fā)，呼吁家長與教師共同科學(xué)育兒，合力培育，讓良好的習(xí)慣陪伴幼兒成長。
中班——星河漸展，花苞初綻
中班幼兒正處于“承上啟下”的階段，教師結(jié)合當(dāng)前幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及本班幼兒現(xiàn)狀，對幼兒的行為習(xí)慣、情緒管理、幼兒專注力行為等方面作出了切實(shí)可行的計劃，讓家長能夠更為準(zhǔn)確有效地與幼兒園教育保持一致，共同促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
大班——星漢璀璨，繁花待放
大班是幼兒園與小學(xué)銜接的關(guān)鍵時期，科學(xué)開展“幼小銜接”工作成為本學(xué)期的核心任務(wù)。大班教師結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備四大板塊，系統(tǒng)介紹了幼小銜接階段應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)家長以長期主義的眼光去關(guān)注孩子時間觀念、自我管理、自理能力等讓孩子受益一生的核心素養(yǎng)，幫助孩子逐步形成穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，從容迎接小學(xué)生活。
信任，是家園合作的基石;支持，是孩子成長的階梯。
該園園長陽春表示，未來，調(diào)元路幼兒園將繼續(xù)與家庭攜手，以愛為底色，以專業(yè)為路徑，從信任出發(fā)，以支持為伴，最終實(shí)現(xiàn)家園共贏美好愿景。（李陽 黃友勇 ）
