綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了夯實(shí)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，助力新苗茁壯成長(zhǎng)，近日，游仙區(qū)鹽泉鎮(zhèn)白蟬小學(xué)開(kāi)展了以“新秀展課亮風(fēng)采，以教促研共提升”為主題的2025年秋新教師見(jiàn)面課研討活動(dòng)，三位新老師精心打磨的課堂，思想的碰撞與智慧的火花交相輝映，為學(xué)校教研畫(huà)卷添上了濃墨重彩的一筆。
顏老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《幾和第幾》課堂中，以“校園排隊(duì)”“文具擺放”等貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景為載體，借助小棒、卡通卡片等教具，通過(guò)“數(shù)一數(shù)”“排一排”“指一指”互動(dòng)游戲，學(xué)生積極參與，在趣味互動(dòng)中高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”的概念。
李老師五年級(jí)《小數(shù)的除法》教學(xué)則凸顯了對(duì)知識(shí)邏輯與學(xué)生差異的關(guān)注。教師以“整數(shù)除法算理”為鋪墊，通過(guò)“問(wèn)題導(dǎo)入—對(duì)比探究—分步拆解”的清晰思路，精準(zhǔn)突破“商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”這一核心難點(diǎn)。同時(shí)，課堂設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)計(jì)算、實(shí)際應(yīng)用題等分層練習(xí)，兼顧不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生；更通過(guò)小組討論引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)算法，在掌握知識(shí)的同時(shí)，有效培養(yǎng)了邏輯思維與合作能力。小組討論氣氛熱烈，小組代表匯報(bào)發(fā)言中，小組長(zhǎng)聲音清晰、洪亮，展現(xiàn)出良好的學(xué)生們合作意識(shí)與問(wèn)題解決能力。
一年級(jí)語(yǔ)文伍老師執(zhí)教以“識(shí)字與朗讀”核心目標(biāo)，通過(guò)展示日月山川實(shí)景圖、拆解“日”“月”等象形字結(jié)構(gòu)與拍手讀兒歌等方式，幫助學(xué)生認(rèn)讀生字、理解詞義；利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、書(shū)空，通過(guò)教師在田字格中規(guī)范寫(xiě)生字，指導(dǎo)學(xué)生在課本中進(jìn)行描紅練習(xí)。在這堂課中伍教師通過(guò)圖文結(jié)合、游戲互動(dòng)等方式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、感受自然之美，并夯實(shí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)。
楊老師以“生活中如何確定物體位置”為引，巧妙聯(lián)結(jié)學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)場(chǎng)便激發(fā)了強(qiáng)烈的探究興趣。小組在探究中要求明確、討論聲此起彼伏、成果匯報(bào)展示多樣，充分展現(xiàn)了該校踐行“富樂(lè)課堂”的階段成果。
本次活動(dòng)，既是新教師展示教學(xué)能力、檢驗(yàn)成長(zhǎng)成果的“練兵場(chǎng)”，也是學(xué)科教師交流經(jīng)驗(yàn)、互學(xué)互鑒的“加油站”。課后，語(yǔ)文教研組與數(shù)學(xué)教研組分別圍繞對(duì)應(yīng)學(xué)科課堂的設(shè)計(jì)邏輯、教學(xué)方法適配性、學(xué)生引導(dǎo)細(xì)節(jié)等內(nèi)容開(kāi)展專題研討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出優(yōu)化建議。
校長(zhǎng)左發(fā)兵對(duì)本次見(jiàn)面課活動(dòng)的整體質(zhì)量與學(xué)科教研成果進(jìn)行總指導(dǎo)，既肯定了新教師的成長(zhǎng)與教研組的專業(yè)支持，也從聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、深化課堂教學(xué)實(shí)效等方面提出明確要求。他還強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中既要重視知識(shí)的科學(xué)性與
準(zhǔn)確性，更要注重學(xué)生的主體性，在教學(xué)中落實(shí)“六讓”原則：讓學(xué)生提出問(wèn)題、讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程、讓學(xué)生得出方法、讓學(xué)生總結(jié)結(jié)論、讓學(xué)生參與練習(xí)。
教為引，研為路，思為橋，踐為證。該校負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)的開(kāi)展，為新教師們搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，相信新老師們會(huì)以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌綻放學(xué)校教師最美的風(fēng)采。
（鐘云 顏極 黃友勇）
編輯：郭成
