綿陽新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，近日，游仙區(qū)東林小學(xué)語文教研組開展了以“單篇精讀課文說課+片段展示”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由科室主任楊歡主持，六位語文教師依次進(jìn)行展示，全體語文教師參與觀摩學(xué)習(xí)，丁楠校長出席活動(dòng)并作專業(yè)點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)伊始，楊歡簡(jiǎn)要介紹了本次教研活動(dòng)的背景與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)單篇精讀教學(xué)在語文課堂中的核心地位，并希望以此次活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)教師對(duì)教材的深度解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐。
隨后，六位語文教師依次登臺(tái)，圍繞不同年級(jí)的單篇精讀課文展開說課與片段教學(xué)展示。老師們從教材分析、學(xué)情把握、目標(biāo)設(shè)定、過程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式等多角度進(jìn)行闡述，并選取典型教學(xué)片段進(jìn)行模擬授課，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。有的老師注重朗讀指導(dǎo)，通過聲情并茂的范讀引導(dǎo)學(xué)生體味文本情感；有的聚焦關(guān)鍵語段，設(shè)計(jì)層次分明的問題鏈啟發(fā)學(xué)生思維；還有的巧妙融合信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。精彩紛呈的展示贏得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。
活動(dòng)最后，丁楠對(duì)本次教研活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。她充分肯定了六位教師精心的準(zhǔn)備與出色的表現(xiàn)，指出老師們既能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，又能體現(xiàn)新課標(biāo)理念，注重學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培育。同時(shí)，她也提出殷切期望：一是要進(jìn)一步強(qiáng)化文本解讀的深度與廣度，避免教學(xué)淺表化；二是要注重“教—學(xué)—評(píng)”一致性，提升目標(biāo)達(dá)成的有效性；三是鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)打磨教學(xué)技藝，在實(shí)踐與反思中不斷成長。
丁楠表示，本次教研活動(dòng)不僅為教師提供了展示與交流的平臺(tái)，更激發(fā)了大家對(duì)語文課堂教學(xué)的深度思考。學(xué)校語文教研組將繼續(xù)以研促教、以教促學(xué)，推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。 （楊 歡 黃友勇）
