綿陽新聞網(wǎng)訊 12月9日下午，涪城區(qū)城南學(xué)區(qū)“基于學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的課堂研究——數(shù)學(xué)廣角”為主題的2025年秋研修活動在綿陽市六一學(xué)校三上廳舉行，城南學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實展開深度研討。
下午第一節(jié)，何田志老師執(zhí)教四年級《烙餅問題》。何老師以貼近生活的烙餅情境導(dǎo)入，通過階梯式問題鏈引導(dǎo)學(xué)生從動手操作、直觀猜想逐步走向理性分析與策略歸納。在解決“如何用最短時間烙好餅”的實際問題中，自然感悟到統(tǒng)籌與優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。何老師注重啟發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達推理過程，在對話與辨析中有效促進了學(xué)生推理意識、模型意識及應(yīng)用意識的融合發(fā)展。
下午第二節(jié)，李林鞠老師呈現(xiàn)了四年級《策略問題》一課。李老師以開放而富有樂趣的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中自主規(guī)劃解決方案，并通過小組合作比較不同策略的優(yōu)劣。課堂中，教師巧妙退位，給予學(xué)生充分的思考、操作與交流空間，適時介入點撥，引導(dǎo)學(xué)生在思維碰撞中深化對策略本質(zhì)的理解——即如何在限定條件下尋求最優(yōu)解。學(xué)生不僅學(xué)會了具體方法，更提升了數(shù)學(xué)思考的條理性與系統(tǒng)性，切實將優(yōu)化思想轉(zhuǎn)化為可遷移的實踐能力。
在兩節(jié)精彩的課例展示之后，活動迎來一項重要環(huán)節(jié)——謝強名師工作室與張勇名師工作室結(jié)對儀式，建立常態(tài)化的聯(lián)合教研、資源共享與骨干共育機制，形成更強的專業(yè)引領(lǐng)合力，共同助推城南學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師隊伍的專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
隨后，劉月梅老師圍繞兩節(jié)課例進行了專業(yè)解讀，從素養(yǎng)落地的路徑、活動設(shè)計的邏輯及學(xué)生思維進階的關(guān)鍵點等方面展開分析。城南學(xué)區(qū)主任黃大成對兩節(jié)展示課進行了細(xì)致深入的點評，并提出了富有建設(shè)性的教學(xué)建議，特別強調(diào)，在核心素養(yǎng)育人導(dǎo)向與教育變革持續(xù)深化的今天，教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與研究探索永無止境。
活動最后，校長王禮勇作了講話。他指出，承辦此次學(xué)區(qū)研修活動既是對學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作的肯定，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。他簡要介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念——在真實情境中啟迪思維，于合作探究中滋養(yǎng)素養(yǎng)。他希望通過本次活動，能夠與各校深化交流，共同探索核心素養(yǎng)落地的有效路徑，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與思維發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
研習(xí)數(shù)學(xué)廣角，深耕核心素養(yǎng)。涪城區(qū)城南學(xué)區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次研修活動以課例為鏡，以結(jié)對為橋，以講座與點評為導(dǎo)，不僅為城南學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師提供了具象化的素養(yǎng)教學(xué)實踐參考，更通過工作室聯(lián)動及校際交流建立了長效教研機制。
（楊清峰 謝婷 李星瑩 黃友勇）
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