孩子們體驗(yàn)?zāi)笾菩?dòng)物。 記者 張登軍 攝
“遺”脈相承
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 11月14日，由綿陽(yáng)市博物館、綿陽(yáng)市非遺中心聯(lián)合舉辦的“這個(gè)秋假 ‘造’訪綿博”社教活動(dòng)暨“遺”脈相承非遺展示體驗(yàn)活動(dòng)在綿陽(yáng)市博物館舉行，吸引了眾多市民前往體驗(yàn)。
當(dāng)天上午10時(shí)開(kāi)館后，大家有序入館。游仙區(qū)五里路小學(xué)四年級(jí)的崔熙芮小朋友一走進(jìn)博物館大廳，就被現(xiàn)場(chǎng)的剪紙?bào)w驗(yàn)所吸引。在平武剪紙傳承人謝成飛的指導(dǎo)下，她幾分鐘就完成了一件團(tuán)花。在羌族草編體驗(yàn)點(diǎn)，傳承人江福蓉手把手教幾位小朋友體驗(yàn)草編。
在羌族服飾體驗(yàn)點(diǎn)，游客和市民穿上羌族服飾，拍照留影。在三臺(tái)泥塑體驗(yàn)點(diǎn)，小朋友們?cè)趥鞒腥酥苡碌妮o導(dǎo)下，用一坨黏土捏制出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小狗、兔子。在北川羌繡體驗(yàn)點(diǎn)，幾位小朋友在傳承人楊紅莉的示范下，體驗(yàn)傳承引線。此外，羌茶手工茶、北川竹編、三臺(tái)木刻等體驗(yàn)點(diǎn)，也吸引了很多家長(zhǎng)和小朋友前來(lái)“打卡”。
記者注意到，在當(dāng)天入館的人群中，大部分都是來(lái)自市內(nèi)中小學(xué)校的學(xué)生，有的還是以班級(jí)為單位相約前來(lái)，有的則是幾個(gè)家庭相約入館。
據(jù)介紹，為豐富學(xué)生的秋假生活，綿陽(yáng)市博物館、綿陽(yáng)市非遺中心，于11月14日至16日聯(lián)合推出此次非遺展示體驗(yàn)活動(dòng)，每天組織8個(gè)非遺代表性項(xiàng)目在綿陽(yáng)市博物館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，提供現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，讓孩子們與傳統(tǒng)文化來(lái)一場(chǎng)親密對(duì)話，在他們心中埋下傳承的種子。（記者 張登軍）
開(kāi)元實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子展示五彩斑斕的樹(shù)葉。 記者 李錦輝 攝
自然探索
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 秋假期間，綿陽(yáng)市開(kāi)元實(shí)驗(yàn)幼兒園組織了一場(chǎng)特別有意義的秋假研學(xué)活動(dòng)。孩子們投身大自然的懷抱，開(kāi)啟了一段探索之旅。
在徒步過(guò)程中，孩子們用敏銳的觀察力捕捉大自然的印記。他們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉色彩的豐富變化，興奮地?fù)炱鹇淙~，仔細(xì)觀察其形狀和紋理。
活動(dòng)還設(shè)置了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，參與了樹(shù)葉拼貼畫(huà)創(chuàng)作。他們發(fā)揮想象力，將收集到的各種形狀、顏色的樹(shù)葉巧妙組合，制作出一幅幅充滿童趣的作品。此外，孩子們還圍繞“秋天是什么樣子”這一話題展開(kāi)熱烈討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。有的孩子說(shuō)“秋天是天氣變冷了”，有的孩子說(shuō)“秋天里桂花香香的”，還有的孩子說(shuō)“秋天是衣服穿厚了”……
記者了解到，此次活動(dòng)不僅讓孩子們親近了自然、增長(zhǎng)了知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的觀察力、探究力和審美情趣。通過(guò)親身體驗(yàn)與實(shí)踐，孩子們對(duì)大自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，也為其成長(zhǎng)留下了一段美好的回憶。（記者 李錦輝）
甜蜜“日記”
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 11月12日，游仙區(qū)數(shù)十名小學(xué)生走進(jìn)甘蔗地，通過(guò)砍甘蔗、熬紅糖、制作糖葫蘆等勞動(dòng)實(shí)踐，在田間地頭書(shū)寫(xiě)屬于他們的“秋假甜蜜日記”。
在教練的帶領(lǐng)下，小朋友們來(lái)到甘蔗地，聽(tīng)“村長(zhǎng)”講解甘蔗的生長(zhǎng)情況，并砍下一根屬于自己的甘蔗。
來(lái)到蔗糖熬制區(qū)，小朋友們將甘蔗清洗干凈并交由工作人員投入榨汁機(jī)。長(zhǎng)桌上，4口鐵鍋一字排開(kāi)，“村長(zhǎng)”將甘蔗汁倒入鍋中，點(diǎn)燃爐子后便開(kāi)始熬蔗糖。小朋友們圍成一圈，仔細(xì)觀察鍋中甘蔗汁的變化。
“大家看，鍋里的甘蔗汁是不是開(kāi)始冒小泡泡啦……”“對(duì)！甘蔗汁開(kāi)始‘咕嚕咕嚕’了！”甘蔗汁逐漸沸騰，顏色也由綠變黃，孩子們手持長(zhǎng)柄勺，化身“小小熬糖師”，不斷攪拌糖漿防止糊底。隨著水分蒸發(fā)，鍋中的糖漿逐漸濃稠，顏色也變成了紅褐色。
“我們現(xiàn)在熬出來(lái)的就是最基礎(chǔ)的蔗糖，通過(guò)不斷地過(guò)濾、重新熬制以及結(jié)晶等工序，蔗糖就會(huì)變成紅糖、白糖、冰糖等不同的糖。”“村長(zhǎng)”告訴孩子們。
蔗糖制作完成后，“村長(zhǎng)”還帶領(lǐng)大家制作糖葫蘆，孩子們拿起冷卻好的冰糖“葡萄”串，開(kāi)心地品嘗自己的勞動(dòng)成果。（記者 周鈺）
小學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作無(wú)人機(jī)。 記者 胥江 攝
“飛”進(jìn)仙海
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 11月12日，仙海區(qū)無(wú)人機(jī)培訓(xùn)基地迎來(lái)了首批小學(xué)生研學(xué)團(tuán)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們帶著好奇心開(kāi)啟了一場(chǎng)科技與自然交融的探索之旅。
一踏入教室，錯(cuò)落擺放的無(wú)人機(jī)整機(jī)及零部件就吸引住孩子們的目光。
“無(wú)人機(jī)怎么‘認(rèn)路’呀？”“它能幫我給湖邊的小鳥(niǎo)送食物嗎？”清脆的提問(wèn)聲此起彼伏，有的孩子趴在桌邊認(rèn)真記錄，有的踮著腳尖仔細(xì)觀察，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆，稚嫩臉龐上寫(xiě)滿對(duì)天空與科技的向往。
為了讓抽象知識(shí)變生動(dòng)，授課老師現(xiàn)場(chǎng)拆解無(wú)人機(jī)模型，用通俗的語(yǔ)言把飛行原理、核心構(gòu)成和安全規(guī)范講得明明白白。理論課剛結(jié)束，孩子們就迫不及待奔向戶外訓(xùn)練場(chǎng)。“左手控制高度，右手調(diào)整方向，慢慢推搖桿，注意避開(kāi)障礙物……”在老師手把手的指導(dǎo)下，孩子們屏住呼吸、專注操作。當(dāng)看到自己操控的無(wú)人機(jī)緩緩升空，原本緊張的小臉綻放出燦爛笑容，興奮地和同伴分享這份成就感。
隨后，師生們走進(jìn)萬(wàn)創(chuàng)集，在觀景臺(tái)遠(yuǎn)眺仙海碧波蕩漾的自然風(fēng)光；在阿來(lái)書(shū)屋，老師將三國(guó)文化典故與仙海傳說(shuō)娓娓道來(lái)，讓孩子們?cè)谏剿g觸摸歷史。邊學(xué)邊玩的沉浸式體驗(yàn)，讓知識(shí)在實(shí)踐中自然“生長(zhǎng)”。（曾云 記者 胥江）
三臺(tái)青少年活動(dòng)中心的孩子在農(nóng)場(chǎng)采摘水果。 記者 李春梅 攝
橙園“課堂”
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 秋假期間，三臺(tái)青少年活動(dòng)中心的孩子們于11月13日走出課堂，在農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展挖紅薯、摘果果、喂鴕鳥(niǎo)的田園實(shí)踐課，在自然中撒歡，體悟勞動(dòng)與收獲的意義。
“橙園課堂”上，老師教孩子們通過(guò)顏色、手感和重量判斷橘子成熟度。講解完畢，孩子們分工合作，高個(gè)子摘高處果實(shí)，矮個(gè)子撿低處橘子，果園里滿是驚喜的呼喊。
隨后，孩子們來(lái)到鴕鳥(niǎo)養(yǎng)殖區(qū)，起初因鴕鳥(niǎo)高大而膽怯，隨后在老師的示范下，他們鼓起勇氣挑選草料喂食，近距離感受與動(dòng)物互動(dòng)的新奇，還學(xué)會(huì)了觀察與保持安全距離。
午后的挖紅薯活動(dòng)充滿挑戰(zhàn)。孩子們手持小鏟子勞作，開(kāi)始常挖爛紅薯或找不到蹤跡，雙手沾滿泥土、汗水直流。“體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，我要堅(jiān)持到底。”學(xué)生謝欣坤說(shuō)。后來(lái)大家分工找藤蔓、開(kāi)挖、收紅薯，文泠兮所在小組收獲69斤紅薯，奪得第一。最后，孩子們將紅薯洗凈烤熟，甜香彌漫現(xiàn)場(chǎng)。
此次活動(dòng)讓孩子們?cè)谟H近自然中收獲快樂(lè)，在勞動(dòng)中懂得“一分耕耘，一分收獲”，更在心中種下尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的種子。（徐冬雨 記者 李春梅）
編輯：郭成
