綿陽新聞網(wǎng)訊 為了精準(zhǔn)把握新高考命題趨勢與方向，將教學(xué)研究與課堂實(shí)踐深度融合，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，近期，三臺縣蘆溪中學(xué)持續(xù)開展了以“深研高考試題，錘煉教學(xué)內(nèi)功”為主題的系列教研活動。本次活動覆蓋各年級備課組、各學(xué)科大教研組，并于10月23日晚成功舉行2025年秋全校教師技能大賽，將新高考試題研究與該校實(shí)情結(jié)合，進(jìn)行深入的試題解析，研究適合蘆中的備考策略。
學(xué)期初，該校教科處專項(xiàng)部署了高考試題研做工作。各年級、各學(xué)科備課組積極響應(yīng)，利用集體備課時間，組織全體教師限時、獨(dú)立完成近年高考試卷并圍繞知識點(diǎn)分布、能力要求等多個維度開展深入探討。
高一備課組關(guān)注初高中銜接與高考導(dǎo)向?qū)ζ鹗寄昙壗虒W(xué)的啟示；高二備課組分析試題的穩(wěn)定與變化，優(yōu)化承上啟下教學(xué)策略；高三備課組結(jié)合一輪復(fù)習(xí)，精準(zhǔn)定位考點(diǎn)，提升復(fù)習(xí)針對性。此項(xiàng)活動使每位教師直接把握高考脈搏，為日常教學(xué)提供精準(zhǔn)導(dǎo)航。
備課組試題研做活動，確保了每一位任課教師都對高考脈搏有最直接的感知，為日常教學(xué)提供了精準(zhǔn)的導(dǎo)航。
在備課組個體研做基礎(chǔ)上，各大教研組充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織了更具深度和廣度的專題研討會。
語文組聚焦高考之“變”，同探教學(xué)之“新”。白佳老師系統(tǒng)分析了詩歌命題趨勢，楊勇組長提出“由單篇到整合”教學(xué)路徑。羊少鴻組長診斷初高中語法銜接難題，蔣艷老師分享了高二文言文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。最后，黎主任強(qiáng)調(diào)構(gòu)建分層教學(xué)體系，何書記要求要深化教研意識、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為語文教學(xué)提質(zhì)提供了系統(tǒng)指導(dǎo)。
高三教師代表鄭昌銳深入剖析2025年高考真題，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性；教研組長張銘提出“一中心、三優(yōu)化、四落實(shí)”的課堂教學(xué)策略與分層教學(xué)體系。最后，副校長劉遠(yuǎn)林作總結(jié)，要求全體教師以真題為導(dǎo)向、以課堂為核心、以學(xué)生為主體，推動教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
英語組教研組長胡艷系統(tǒng)闡述了讀后續(xù)寫“分年級、分階段”的教學(xué)路徑，鄒居勇主席提出“高一讀思、高二寫評、高三實(shí)戰(zhàn)”的漸進(jìn)策略，申繼萍主任作總結(jié)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)試題研究的重要性，并就落實(shí)周周清、實(shí)施分層教學(xué)等關(guān)鍵問題提出具體要求，為各年級下一步備考指明方向。
物理教研會中，高一學(xué)科組長羅雪萍首先分享了半期備考策略，強(qiáng)調(diào)從學(xué)情出發(fā)夯實(shí)基礎(chǔ)；高三學(xué)科組長李帥通過分析新高考真題，提煉高頻考點(diǎn)與共性規(guī)律以優(yōu)化訓(xùn)練；學(xué)科教研組長趙正玖則強(qiáng)調(diào)備課需回歸真實(shí)性情境，并倡導(dǎo)創(chuàng)新課堂模式；最后，副校長鄧波強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)回歸思維訓(xùn)練本質(zhì)，共同明確了以真題、課堂、思維為核心的教學(xué)提質(zhì)路徑。
化學(xué)組大教研首先對2025年高考化學(xué)試題進(jìn)行系統(tǒng)分析；高二備課組據(jù)此提出“夯實(shí)基礎(chǔ)、抓大放小”的備考策略；教研組長唐婷婷提出以“導(dǎo)、學(xué)、研、測”為核心的課堂模式創(chuàng)新。最后，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)李復(fù)元強(qiáng)調(diào)需將研究成果切實(shí)落地，凝聚智慧推動教學(xué)質(zhì)量新突破。
生物教研組高三教師李春霞深入解析了“基因工程”專題的命題特點(diǎn)與解題方法；高二備課組長曹平分享了綿陽骨干教師培訓(xùn)收獲，重點(diǎn)探討新教材特點(diǎn)與教學(xué)方法；高一備課組長羅小嬌基于新高考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了針對性教學(xué)策略。最后，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)吳慶偉主任宣布了教研激勵政策，強(qiáng)調(diào)教師要守好課堂陣地，積極參與教研活動，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
政治教研組由副校長趙志強(qiáng)執(zhí)教的數(shù)據(jù)驅(qū)動型評講課公開課示范引領(lǐng)，并在此基礎(chǔ)上凝練出“四環(huán)五步”精準(zhǔn)講評課模式，以錯題分層分類推動靶向教學(xué)。各年級結(jié)合學(xué)情分享策略：高一傳遞備考經(jīng)驗(yàn)，高二細(xì)化“周周清”操作，高三解析高考真題特征?；顒幼詈?，趙志強(qiáng)提出教師需強(qiáng)化研究精神，增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，為教學(xué)提質(zhì)注入新動能。
歷史教研會分享了重慶地區(qū)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推動教學(xué)創(chuàng)新，并解讀省七市備考交流活動的優(yōu)秀案例。教研活動以“試題分析定方向、外部學(xué)習(xí)補(bǔ)短板、區(qū)域交流促協(xié)同”為主線，有效銜接高考命題與教學(xué)實(shí)踐，為歷史學(xué)科備考工作提供明確指導(dǎo)。
地理教研會上，劉競宇老師的高三示范課展示了復(fù)習(xí)課教學(xué)范式，各年級分享自然地理過程等難點(diǎn)突破策略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。劉爽主任強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“教學(xué)評”一致性，加強(qiáng)集體備課與青年教師培養(yǎng)，為地理教學(xué)提質(zhì)注入新動能。
各教研組通過匯總各年級見解，凝聚集體智慧，形成了具有學(xué)科特色的《新高考研究與教學(xué)建議報告》，為該校學(xué)科建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了寶貴的理論支撐和實(shí)踐依據(jù)。
月23日晚，該校舉辦年度教師技能大賽，九大高考科目全員參考，以“課程標(biāo)準(zhǔn)+高考試題+試題解析”全覆蓋形式，驗(yàn)收試題研究成果。
該校黨委書記任雙全，黨委副書記、副校長尹家兵率先垂范，深入考場一線巡視指導(dǎo)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)組考、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考，各方協(xié)同確保考場秩序井然，這充分彰顯了該校對教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)素養(yǎng)的高度重視，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、追求卓越的評價機(jī)制。
考場內(nèi)秩序井然，行政領(lǐng)導(dǎo)與一線老師同場應(yīng)試，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與管理隊(duì)伍的同頻研修。這場“真刀真槍”的實(shí)戰(zhàn)演練，有利于檢驗(yàn)前期研究成果，激發(fā)教師精進(jìn)業(yè)務(wù)的內(nèi)生動力，營造“人人研高考、課課對標(biāo)準(zhǔn)”的濃厚氛圍。
此次為期兩月的“深研高考”系列活動，體系完整，層層遞進(jìn)，從個體到集體，從理論到實(shí)踐，切實(shí)將新高考研究落到實(shí)處，彰顯了蘆溪中學(xué)面對教育改革的主動作為與科學(xué)備考的決心。
該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將持續(xù)以此類活動為抓手，推動教師不斷學(xué)習(xí)、反思、提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育，在新時代教育征程上砥礪前行！
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編輯：郭成
