綿陽新聞網訊 為了深化小學數(shù)學課堂研究、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，近日，游仙區(qū)芙蓉溪學區(qū)及游仙區(qū)小數(shù)工作室聯(lián)合開展線上觀課教研活動。
以游仙區(qū)新橋鎮(zhèn)街子小學龔麗老師《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》錄像課為核心，組織教師線上參與、互動研討，氛圍熱烈。
本次活動聚焦人教版四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》，游仙區(qū)小學數(shù)學芙蓉溪學區(qū)工作坊通過線上平臺分享教學錄像課與導學案在游仙區(qū)小學數(shù)學李鳳工作室及四個學區(qū)工作坊等教研群分享，引導教師利用課余時間觀課，并圍繞“一個好點位”和“一個建議”展開交流。活動全程教師參與熱情高漲，充分發(fā)揮線上教研的互動優(yōu)勢。
龔麗老師的課堂打破傳統(tǒng)講授模式，學生通過小組合作、質疑展示深度參與算理與算法建構，這一設計獲教師們高度認可，認為“讓學習真實發(fā)生，為計算教學提供了優(yōu)質范例”。課中龔老師通過舊知遷移，讓學習自然發(fā)生，通過使用導學案，促進自學與共學；通過關鍵問題的點撥，讓學生思考從無意識轉向有意義。
群內共研中教師們高度肯定龔老師分享的課，工作室、各工作坊成員積極互動、各抒己見，提出多元改進建議。內容需進一步強化數(shù)學實用性，方法上需增設算理可視化環(huán)節(jié)。
工作室領銜人李鳳老師充分肯定了龔麗老師的課堂，特別是在導學案的設計和使用上落實了《游仙區(qū)小學數(shù)學工作室導學案設計及使用評價量表》的核心指標，實現(xiàn)了富樂課堂核心理念在計算教學課上的靈活運用！
工作室學術指導人張俊老師充分肯定了此次線上教研活動，認為又是破局老師們集中教研時間不足又一辦法，同時希望越來越多的老師參與線上曬課活動。
工作室相關負責人表示的話，此次線上觀課教研打破空間限制，讓教師靈活參與學習。大家在互動中借鑒經驗、反思教學，既深化了“以生為本”的教學理解，又在思維碰撞中提升專業(yè)素養(yǎng)，為小學數(shù)學計算教學優(yōu)化提供了新路徑。（蔣 玲 黃友勇）
