綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步提升班級(jí)心理健康委員的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)能力，強(qiáng)化班級(jí)心理健康工作“前沿力量”，推動(dòng)校園心理健康教育工作走深走實(shí)，近日，綿陽(yáng)市開(kāi)元中學(xué)在和美樓502會(huì)議室開(kāi)展了以“‘心’光燦爛 ‘委’以重任”為主題的2025年秋心理健康委員專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，高一年級(jí)和初一年級(jí)各班的心理健康委員參加活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)生成長(zhǎng)中心組織開(kāi)展。
本次培訓(xùn)聚焦“實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”，采用“理論講解+案例分析+游戲互動(dòng)”三維模式。學(xué)生成長(zhǎng)中心鄭琴老師以“如何認(rèn)識(shí)心理委員”為切入點(diǎn)，結(jié)合真實(shí)案例，運(yùn)用情景模擬演練，指導(dǎo)學(xué)員通過(guò)訴說(shuō)、傾聽(tīng)、共情等方式，明確了心理健康委員的核心意義。鄭老師還詳細(xì)講解了“什么是‘心理’健康”，并指導(dǎo)學(xué)員通過(guò)“做細(xì)心的觀察員、做準(zhǔn)確的傳聲員、做溫暖的陪伴者”三個(gè)維度，再結(jié)合“傳紙條”“冥想”“扮時(shí)鐘”等游戲，教會(huì)學(xué)員如何配合老師做好班級(jí)心理健康工作。最后，鄭老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了心理健康委員需要重點(diǎn)關(guān)注的群體、發(fā)現(xiàn)危機(jī)信號(hào)后如何處理以及心理健康委員的工作原則。她希望學(xué)員們?cè)谖磥?lái)的日子里，用“心”觀察，用“情”陪伴，用“責(zé)”傳遞，做好班級(jí)心理健康的“小衛(wèi)士”。
該校團(tuán)委副書(shū)記、學(xué)生成長(zhǎng)中心主任曾珍，就高中生職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域，啟動(dòng)“對(duì)話職場(chǎng)，規(guī)劃未來(lái)”訪談活動(dòng)，從能力要求、發(fā)展路徑等核心問(wèn)題進(jìn)行講解。為學(xué)生成長(zhǎng)注入“心”能量、明晰“心”未來(lái)。
培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們認(rèn)真記錄要點(diǎn)，積極參與互動(dòng)活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)還發(fā)放了《班級(jí)心理晴雨表》《開(kāi)元中學(xué)高中生職業(yè)生涯任務(wù)訪談?dòng)涗洷怼罚Ｍㄟ^(guò)心理委員們的細(xì)心調(diào)查，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，推動(dòng)校園心理健康防護(hù)網(wǎng)從“學(xué)校主導(dǎo)”向“師生共建”延伸。
開(kāi)元中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次培訓(xùn)不僅為高一、初一各班心理健康委員搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更夯實(shí)了“學(xué)校－年級(jí)－班級(jí)”三級(jí)心理健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)常態(tài)化開(kāi)展心理健康委員培訓(xùn)、心理沙龍等活動(dòng)，讓心理健康工作真正扎根班級(jí)、貼近學(xué)生，為校園心理健康安全保駕護(hù)航。 （虞琴 黃友勇）
