綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深入踐行學校“靈動課堂”教學理念，助力青年教師專業(yè)成長，近日，綿陽市先鋒路小學組織開展了以“聚焦靈動課堂建設 深耕教師生命成長”為主題的2025年秋青年教師課堂教學調研活動。本次活動以“精準診斷、動態(tài)生成、生命成長”為核心目標，通過課堂觀摩、課后研討等多種形式，全面關注青年教師的教學實踐能力，夯實“青藍工程”培養(yǎng)機制，推動課堂教學質量持續(xù)提升。
課堂展風采，教學顯匠心
在本次調研活動中，青年教師們立足學科特點，勇于突破傳統(tǒng)教學模式，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)富有創(chuàng)意與活力的課堂。
鄭佳欣老師在《8和9的加減法》一課中，以游戲化教學激發(fā)低段學生的學習興趣，促進學生思維發(fā)展；費悅老師執(zhí)教《地球的結構》，通過實驗探究引導學生從靜態(tài)認知走向動態(tài)理解，深化科學思維；白浩呈老師的《原地單手肩上投籃》與彭洪鑫老師的《腳步靈活及多方向移動》注重分層教學與因材施教，充分體現(xiàn)體育課堂的靈動與實效；趙曉敏老師音樂課《哦！十分鐘》巧妙融合律動體驗與情感表達，展現(xiàn)藝術教育的感染力；朱克明老師《圓明園的毀滅》一課，將文本分析與情感教育相融合，激發(fā)學生的愛國情懷與文化認同。
雙軌促成長，研討助提升
為深化課堂教學實效，本次活動創(chuàng)新實施“雙導師制”，由“青藍工程”結對導師與學科骨干教師共同組成指導團隊，形成多維度、立體化的培養(yǎng)體系。各導師組圍繞教學設計、課堂實施與教學評價等方面，提出具有針對性的優(yōu)化建議：張昌建、牟芙穎老師聚焦數(shù)學邏輯思維的培養(yǎng)，強調課堂推理的自然銜接與思維深度；李小華、郭金容老師針對科學課堂提出“問題鏈”優(yōu)化策略，激發(fā)學生探索欲望，培育科學精神；王發(fā)林、王晉老師關注體育技能的系統(tǒng)訓練與體育精神的融合滲透，提升課堂綜合育人價值；張金碧、李玎山老師從音樂審美與節(jié)奏訓練入手，強調藝術課堂的情感浸潤與表現(xiàn)力培養(yǎng)；張香梅、李春梅老師則建議加強閱讀深度與歷史文化素養(yǎng)的培育，實現(xiàn)語言與人文的有機統(tǒng)一。
展望未來路，持續(xù)謀發(fā)展。該校相關負責人表示，本次調研活動是學校推進“靈動課堂”建設的重要實踐，也為青年教師的專業(yè)成長提供了寶貴平臺。下一步，學校將基于課堂教學實際情況，結合“青藍工程”機制，為每位青年教師量身定制成長方案，開展更具針對性的校本研修活動。學校將持續(xù)以課堂為主陣地，深化教學改革，賦能教師發(fā)展，助力教育智慧不斷綻放，使本次調研成為推動教師持續(xù)成長、教育質量不斷提升的有力契機。
（楊 雨 黃友勇）
編輯：郭成
