臺中運動場
清晨6時，三臺中學的校園里已經(jīng)傳來瑯瑯書聲。在這所承載著百年歷史的名校里，近5000名學子開始新一天的學習生活，他們中，超過90% 來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)家。
三臺中學黨委書記劉建明自豪地介紹，“學校連續(xù)5年榮獲‘綿陽市普通高中學校A1組教育質量評價特等獎’，這份成績單背后是無數(shù)農(nóng)家孩子用知識改變命運的真實故事。”
□ 劉玉明 唐和建 文/圖
百年傳承 文脈賡續(xù)育桑梓英才
三臺中學校園內，現(xiàn)代教學樓與青磚灰瓦的歷史建筑相映成趣，恍若一場跨越時空的對話。創(chuàng)辦于1905年的潼川府中學堂，是這所學校輝煌歷史的起點，行走在綠樹成蔭的校園里，每一步都踏在歷史的回響中。
“這里曾是唐代詩人杜甫寓居過的地方。”談起這段歷史，劉建明如數(shù)家珍，“公元762年，杜甫在此居住近兩年，寫下《聞官軍收河南河北》等140余首詩篇。他的文脈一直滋養(yǎng)著這片土地。”
北宋年間，此地更是走出名震一時的“潼川三蘇”，蘇易簡、蘇舜欽、蘇舜元三位文豪，都曾在此求學。蘇易簡在太平興國五年（980年）高中狀元，成為巴蜀學子的楷模，他的故事至今仍在校園里傳頌。
抗戰(zhàn)烽火中，三臺中學迎來辦學歷程中又一個重要時刻——國立東北大學于1938年遷址于此，在此辦學整整8年，時任東北大學文學院院長的陸侃如、馮沅君夫婦，帶領學生們在戰(zhàn)火中堅持學術研究。
“那段歲月，三臺中學的校園里既有中學生稚嫩的書聲，又有大學生深沉的思考。”劉建明坦言，“東大師生在抗日烽火中堅持授課，以知識為武器，守護民族的精神血脈。這份愛國基因，我們必須代代傳承……”如今，臺中獨有的文化育人場景在校園處處可見。詩圣廣場的石刻、東大園的紀念群雕、初心廣場的英雄譜……這些文化設施不再是靜默的“擺設”，而是可觸、可感的愛國主義教育基地。
跨越三個世紀，歷經(jīng)數(shù)次變革，三臺中學始終堅守著“讓每個孩子都能享受到優(yōu)質教育”的初心。百年來，已有超過10萬名學子從這里走出，其中不乏兩院院士、知名學者、政商精英，而更多的，是建設家鄉(xiāng)的棟梁之材。
學生才藝表演
設施革新 農(nóng)家學子享優(yōu)質資源
三臺中學近年來大力提升辦學條件，讓農(nóng)家子弟足不出縣就能享受到與城市孩子同等的一流教育。
從2022年起，學校先后投入2000余萬元完成科技樓的改造與升級，已建成理化生頂裝實驗室、數(shù)字化探究實驗室、地理學科教室、天文館、AI創(chuàng)客教室等各類實驗教學功能用房20余間，為開展實驗教學奠定了堅實基礎。
2024年，學校投入800余萬元新建的AI創(chuàng)客實驗室令師生們眼前一亮，實驗室里配置了激光切割機、高精度3D打印機、人形機器人等先進設備，這些在城里孩子看來都頗為新潮的裝置，如今成了農(nóng)家學子探索科技世界的窗口。
“我第一次見到3D打印機時，完全被震撼了。”來自古井農(nóng)家的高一學生周泓?；貞浀?，“看著自己設計的模型一層層被打印出來，那種奇妙的感覺無法用語言形容。這讓我立志要學習工業(yè)設計。”
學校打造的2個專業(yè)錄播教室，實現(xiàn)了課堂教學的全程自動錄制和遠程直播。這不僅促進了教學研究，更讓優(yōu)質課程資源得以共享。去年通過錄播系統(tǒng)開展的遠程教研活動達50余場，惠及全縣多所農(nóng)村中學。
“升級后的天文館，配備了專業(yè)級天文望遠鏡，能夠清晰地觀測到土星環(huán)和木星衛(wèi)星。”學校教務處副主任任治宇介紹，“理化生實驗室、地理學科教室均按照全省一流標準建設，讓學生們不出校門就能進行高水平科學實驗。”
圖書館的重修更是學校一大亮點。面積達3000平方米的圖書館藏書20萬余冊，訂有報刊300余種，每天下午，這里座無虛席，學生們或埋頭苦讀，或輕聲交流。
學校還精心建設標準化11人制足球場、排球場、羽毛球場等體育設施，確保學生們在刻苦學習的同時，能夠鍛煉體魄。在學生生活保障上，學校寢室全部安裝空調、熱水器、飲水機等設備，食堂是“四川省A級示范食堂”，為學生們提供營養(yǎng)均衡的三餐。
充滿活力的運動會
教學創(chuàng)新 分層培養(yǎng)助人才成長
作為“四川省一級示范性普通高中”，三臺中學一直以優(yōu)秀的教學質量聞名遐邇。但學校不滿足于此，持續(xù)探索教學創(chuàng)新，構建了以“聚焦核心素養(yǎng)，引領創(chuàng)新發(fā)展”為課程理念，以“立品、立智、立能、立美、立新”為培養(yǎng)目標，“基礎+拓展+融合”縱向層次和“領域+門類+科目”橫向關聯(lián)的“三維五立”課程體系。
學校深耕“臺中好課堂”系列活動，形成獨具特色的教學模式。2024年，學校黨政領導干部聽評課達120堂次，年級領導和管理干部聽評課230余堂次，這種深入教學一線的管理方式，確保教學質量的持續(xù)提升。“學校要求每一位行政人員每周至少聽兩節(jié)課，及時了解教學動態(tài)。”主管教學的副校長宋開興表示，“這種‘沉浸式’管理，能夠第一時間發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題。”
針對不同層次的學生，學校實行分層培養(yǎng)機制。對特優(yōu)生，實行“導師制”，每個導師固定指導1至5名特優(yōu)生，進行個性化培養(yǎng)；對薄弱學科學生，實行“補弱制”，通過精準幫扶消除學科短板。“我的物理成績一直不理想，上學期差點失去信心。”來自農(nóng)村的高二學生李航說，“補弱班的老師從最基礎的概念講起，耐心輔導，這學期我的物理成績提高了18分。”
學校圍繞“三維五立課程體系”，積極開發(fā)校本課程，現(xiàn)已形成三大類30余門校本選修課，滿足學生多元化發(fā)展需求。“學校開設的‘三臺地方文化研究’‘杜甫在三臺’等校本課程，深受學生歡迎。”副校長曾兵介紹，“這些課程既傳承了地方文化，又培養(yǎng)了學生的人文素養(yǎng)。”
學生實驗操作
五育并舉 全面發(fā)展顯藝術才華
三臺中學堅信，教育不僅僅是傳授知識，更是全面培養(yǎng)人才。學校堅持“五育并舉”，為學生搭建全面發(fā)展的成長平臺。
學校每年舉辦的校園科技文化藝術節(jié)，是展現(xiàn)學子風采的盛會，這一活動涵蓋科技、文化、體育、藝術等多個領域，參與學生達5000余人次。2024年第21屆校園科技文化藝術節(jié)規(guī)?？涨?，多次被“學習強國”平臺報道，在社會上引起熱烈反響。
“在科技文化藝術節(jié)上，我參加了第二屆中國（綿陽）科技城青少年科創(chuàng)薈科幻征文比賽，”高2024級學生趙宸辰自豪地說，“雖然我們來自農(nóng)村，但在老師指導下，我們的作品獲得了一等獎，這讓我相信農(nóng)村孩子同樣能在科技領域有所作為。”
學校足球隊更是戰(zhàn)績輝煌，在2024年三臺縣青少年體育聯(lián)賽中，囊括籃球、排球男女4個組別冠軍，實現(xiàn)榮譽滿貫。這些成績的背后，是學校對體育教育的高度重視。
“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”，這不僅是口號，更是三臺中學師生的實際行動。學校確保每位學生掌握至少兩項體育運動技能，培養(yǎng)終身鍛煉的習慣。
在美育方面，學校組建合唱團、民樂團、舞蹈隊等藝術團體，超過60%的學生參與其中。每年舉辦的“臺中好聲音”“書畫藝術作品展”等活動，為學生提供了展示藝術才華的舞臺。
勞動教育同樣碩果累累。學校與三臺中科再生能源有限公司、華能明臺電力有限責任公司等企業(yè)合作，建立拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研學實踐基地，讓學生走出校園，了解實際生產(chǎn)技術。此外，學校還開辟15畝勞動實踐基地，每個班級都分到了一塊“責任田”，學生們在老師指導下種植蔬菜、花卉，體驗勞動的艱辛與快樂。
教育均衡 “學立文峰”強硬核本領
深耕出碩果。創(chuàng)新基因覺醒，創(chuàng)新能力激發(fā)——近三年，學生斬獲省級以上科創(chuàng)獎項 46 項，“智能垃圾分類系統(tǒng)”落地社區(qū)破解治理難題，“鄉(xiāng)村振興課題”轉化為農(nóng)戶增收指南，生動詮釋著“學立文峰”的深層內涵：不僅要筑牢書本知識的根基，更要鍛造解決實際問題的硬核本領。
對于農(nóng)家孩子來說，三臺中學不僅僅是一所學校，更是照亮前程的明燈。學校多措并舉，確保教育均衡發(fā)展，讓寒門學子同樣享有人生出彩的機會。
學校與岳池一中開展結對合作，共享優(yōu)質教育資源，推動教育均衡發(fā)展。“這種交流不僅幫助了兄弟學校，也促進了我校教師的專業(yè)成長。”宋開興說，“教師在支教過程中，教學視野更加開闊，教育情懷更加深厚。”
在教師隊伍建設上，學校連續(xù)三年在西南大學開辦骨干教師教學素養(yǎng)提升培訓班。2024年，170余名教師獲得各級各類表彰表揚；300余人次在各級各類課題、優(yōu)質課、論文評比中獲獎。
針對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校建立完善的資助體系。通過國家助學金、學校獎學金、社會捐助等多種渠道，每年發(fā)放各類資助金超過300萬元，確保不讓一個學生因貧困失學。
學校還特別關注學生心理健康，配備了5名專職心理教師，開設心理健康課程，建立心理咨詢室，為學生們提供專業(yè)的心理輔導。
站在新的歷史起點上，三臺中學正以更加昂揚的姿態(tài)，續(xù)寫著基礎教育的華美篇章。
三臺中學明確提出“建設全國知名、西部一流的現(xiàn)代化學校”的奮斗目標。未來五年，學校將投入1.5億元用于校園改造和設備更新，進一步提升辦學條件。
“我們計劃建設一棟現(xiàn)代化的綜合實驗樓，新增人工智能實驗室、生物組培室等前沿科學實驗室。”展望未來，劉建明表示，“將進一步擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，在師資培養(yǎng)、深化教育教學改革等方面著力，讓更多農(nóng)家孩子受益。”
編輯：譚鵬
