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　　研學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)5·12汶川特大地震紀(jì)念館。 記者 李春梅 攝

　　學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園參觀研學(xué)。 記者 劉鳳君 攝

　　春假帶娃去哪兒長(zhǎng)見識(shí)？當(dāng)課堂搬進(jìn)“歷史現(xiàn)場(chǎng)”與生產(chǎn)車間，會(huì)帶給孩子們?cè)鯓拥捏w驗(yàn)？

　　3月24日至25日，記者實(shí)地探訪綿陽(yáng)兩大熱門研學(xué)基地——5·12汶川特大地震紀(jì)念館與長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園，在深度體驗(yàn)中解碼青少年研學(xué)的豐富內(nèi)涵。

　　□ 記者 李春梅 劉鳳君

　　走進(jìn)5·12汶川特大地震紀(jì)念館

　　上好生命教育這堂課

　　3月24日，記者走進(jìn)北川羌族自治縣曲山鎮(zhèn)任家坪的山谷間，一座形如大地“裂縫”的建筑靜靜矗立。這里就是5·12汶川特大地震紀(jì)念館、全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地和全國(guó)科普教育基地。

　　情景課堂  讓文物開口說話

　　近兩年，紀(jì)念館圍繞“一館一課”建設(shè)要求，開發(fā)了情景講述課程《山川永紀(jì)》，課程依托館內(nèi)豐富的文物資源，通過舞臺(tái)演繹、史料補(bǔ)充、道具還原等，實(shí)現(xiàn)文物從靜態(tài)展陳到動(dòng)態(tài)育人的轉(zhuǎn)化，被評(píng)為省級(jí)“金課”。

　　陸松芳的板車——講解員講述浙江老人陸松芳，為災(zāi)區(qū)捐出1.1萬(wàn)元積蓄。而這些錢，是他用這輛磨損的板車一趟趟拉煤攢下的。他的故事詮釋了“平凡人獻(xiàn)大愛”的精神。

　　“十五勇士”的請(qǐng)戰(zhàn)書——“5·12”汶川特大地震發(fā)生后，震中等地道路阻斷。空軍某部運(yùn)送15位勇士空降茂縣，打通救援通道。泛黃紙頁(yè)上，“愿付出一切乃至生命”的誓言，將“不畏艱險(xiǎn)、百折不撓”的擔(dān)當(dāng)呈現(xiàn)在眼前。

　　該課程還圍繞文物構(gòu)建了“災(zāi)難—救援—重生”的敘事鏈，通過程強(qiáng)、牛鈺、張自立等人物的真實(shí)故事，讓偉大抗震救災(zāi)精神可感可觸。

　　實(shí)踐體驗(yàn)  從知識(shí)到技能的跨越

　　紀(jì)念館也是生命教育的實(shí)踐場(chǎng)。據(jù)工作人員介紹，在以往的研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诖藢W(xué)習(xí)伏地、遮擋等避震要領(lǐng)，參與災(zāi)害模擬演練、急救實(shí)操，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技能。

　　5·12汶川特大地震紀(jì)念館講解員羊芳介紹，今年春假期間，紀(jì)念館將面向中小學(xué)生免費(fèi)開放生命教育體驗(yàn)活動(dòng)，通過沉浸式互動(dòng)、實(shí)景教學(xué)和安全科普，引導(dǎo)孩子們感悟生命、珍惜當(dāng)下、學(xué)會(huì)守護(hù)。

　　探訪長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園

　　在體驗(yàn)中點(diǎn)燃科技?jí)粝?/p>

　　走進(jìn)長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園，感受到的是滿滿的科技創(chuàng)新活力。自去年3月以來，這里已接待逾兩萬(wàn)名中小學(xué)生，成為熱門的工業(yè)科技研學(xué)基地。

　　車間課堂  探秘“智”造

　　“原來我們用的家電是這樣造出來的！”3月25日，記者采訪時(shí)，遇到了來自安州一所學(xué)校的孩子們。講解中，學(xué)生們既直觀感受到智能制造的效率與精度，也體會(huì)到“大國(guó)工匠”背后的堅(jiān)守與創(chuàng)新。

　　在精密電子智能制造廠和愛創(chuàng)注塑智能制造廠，學(xué)生們見證了科技的“魔法”：SMT貼片機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)械臂精準(zhǔn)抓取微小元器件；智能注塑機(jī)轟鳴作響，塑料顆粒轉(zhuǎn)眼變成茶吧、機(jī)艙門等成品。

　　在創(chuàng)趣手工課堂，學(xué)生們動(dòng)手制作木質(zhì)液壓機(jī)械臂，在實(shí)踐中理解杠桿、摩擦力和液體壓強(qiáng)等物理原理。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，靜電實(shí)驗(yàn)、等離子脈沖炮演示和空氣炮實(shí)驗(yàn)，將工業(yè)生產(chǎn)中的科學(xué)原理變得直觀有趣。

　　精神傳承  厚植家國(guó)情懷

　　研學(xué)課程還融入了“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、國(guó)企擔(dān)當(dāng)”的家國(guó)情懷。在與國(guó)家級(jí)技能大師尹朝暉的對(duì)話中，學(xué)生們深刻理解了“毫厘之間，打磨方圓”的工匠精神，以及“科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”的時(shí)代使命。

　　長(zhǎng)虹雙創(chuàng)研學(xué)基地負(fù)責(zé)人、研學(xué)旅行高級(jí)指導(dǎo)師宋舟介紹：“春假期間，我們?cè)O(shè)計(jì)了好玩有趣、探究體驗(yàn)、有教育意義的課程，圍繞產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)愛國(guó)主義、智能制造工匠精神、國(guó)企擔(dān)當(dāng)環(huán)保責(zé)任三大主線，設(shè)計(jì)了12個(gè)有趣的課程，涉及智能制造工廠參觀、展廳的零件部件和整機(jī)參觀以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、大國(guó)工匠面對(duì)面等內(nèi)容，互動(dòng)性很強(qiáng)，體驗(yàn)感非常好。”

　　當(dāng)愛國(guó)情懷遇上硬核科技，這個(gè)春假，一場(chǎng)關(guān)于生命感悟與強(qiáng)國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)难袑W(xué)之旅，期待你在行走的課堂里讀懂苦難與輝煌。

編輯：李志 校對(duì)：譚鵬 審核：侯榮