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　　2008年，武漢大學(xué)大一學(xué)生李可欣懷揣著心中那個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)赴北京調(diào)研，一場(chǎng)名為“種太陽”的公益實(shí)踐，悄然在鄉(xiāng)村大地上生根發(fā)芽。

　　截至2026年2月，這項(xiàng)致力于鄉(xiāng)村兒童素質(zhì)教育的公益實(shí)踐，已累計(jì)覆蓋全國99座城市、489所學(xué)校及社區(qū)空間。通過3861名志愿者與612名鄉(xiāng)村教師的接力，為38528名鄉(xiāng)村學(xué)童帶去了高水準(zhǔn)的美育與人文關(guān)懷。而這組數(shù)據(jù)的背后，是一個(gè)公益組織從樸素情感到系統(tǒng)深耕的十七年蛻變。

　　創(chuàng)新模式：將鄉(xiāng)村打造為創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)室

　　“種太陽”的核心邏輯在于將鄉(xiāng)村視為創(chuàng)造力的“實(shí)驗(yàn)室”，而非單純的受援地。自2017年起，該項(xiàng)目每年選拔百余位青年志愿者進(jìn)入鄉(xiāng)村，提供平均時(shí)長14天的素質(zhì)教育營地體驗(yàn)。

　　與傳統(tǒng)的知識(shí)補(bǔ)習(xí)不同，該項(xiàng)目采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）模式，將教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生表達(dá)自我的工具。在建筑工作坊中，學(xué)生將城市中報(bào)廢的共享單車改造成“旋轉(zhuǎn)木馬”。在音樂工作坊中，志愿者引導(dǎo)學(xué)生采集山谷回響、農(nóng)田蟬鳴及長輩閑談作為素材進(jìn)行創(chuàng)作，打破單一的審美認(rèn)知。

　　目前，該機(jī)構(gòu)已建立起涵蓋人文、藝術(shù)、科學(xué)、鄉(xiāng)土及社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SEL）五大板塊的系統(tǒng)化支持體系，通過“以美育人”提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　專業(yè)轉(zhuǎn)型：從感性情懷向造血式跨越

　　“種太陽”的發(fā)展并非預(yù)設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，而是在17年的鄉(xiāng)村實(shí)踐中逐步演化而來的社會(huì)實(shí)驗(yàn)。

　　2008年，武漢大學(xué)大一學(xué)生李可欣因?qū)︵l(xiāng)村教育現(xiàn)狀的關(guān)注，只身前往北京開啟公益探索。2009年，她返校成立校級(jí)公益社團(tuán)“種太陽工作室”，隨后組織50余名大學(xué)生志愿者深入大別山留守兒童家庭。他們與鄉(xiāng)村兒童同吃同住，教孩子們制作凈水器，在交換日記里互訴心聲，完成了早期公益邏輯的積累。

　　隨著對(duì)基層教育認(rèn)識(shí)的加深，2016年，種太陽社會(huì)發(fā)展與創(chuàng)新中心正式成立，確定了學(xué)生社團(tuán)與專業(yè)社會(huì)組織并行的專業(yè)化運(yùn)作模式。團(tuán)隊(duì)通過大規(guī)?；卦L與復(fù)盤，將服務(wù)定位從單純的心理關(guān)懷轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的社會(huì)教育輸出，致力于改善教育環(huán)境的土壤，而非僅僅種下種子。

　　2019年，“種太陽”將輻射范圍拓展至一線鄉(xiāng)村教師和學(xué)校。通過向芭莎慈善公益基金、湖北省孝感市義工聯(lián)合會(huì)等平臺(tái)分享標(biāo)準(zhǔn)化的執(zhí)行體系，“種太陽”實(shí)現(xiàn)了從直接服務(wù)向能力輸出的跨越。2025年10月，種太陽聯(lián)合壹基金啟動(dòng)了以“雙師模式”為基礎(chǔ)的數(shù)字支教項(xiàng)目。項(xiàng)目啟動(dòng)首月，即有120余位志愿者成功上崗，為社區(qū)在線教育規(guī)?；l(fā)展提供了新可能。

　　規(guī)模效應(yīng)：入選優(yōu)質(zhì)公益產(chǎn)品名錄

　　回訪數(shù)據(jù)顯示，參加過“種太陽”活動(dòng)的鄉(xiāng)村兒童中，71%的孩子產(chǎn)生了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，62%的孩子社交信心顯著提升。同時(shí)，“種太陽”也是眾多參與者觸碰真實(shí)鄉(xiāng)村、反哺社會(huì)的入口。

　　憑借在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的深耕，該項(xiàng)目于2025年9月入選南都公益基金會(huì)“好公益平臺(tái)”優(yōu)質(zhì)公益產(chǎn)品。

　　2026年春天，“種太陽”的夏令營活動(dòng)即將開啟第17次征程。從關(guān)注鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的初心，到覆蓋全國的公益網(wǎng)絡(luò)，他們?nèi)栽趯ふ夷切┰敢馀c鄉(xiāng)村同呼吸的人。關(guān)于鄉(xiāng)村，關(guān)于自我，關(guān)于教育均衡——答案不在紙面上，而在每一個(gè)即將開啟的旅途中，讓改變真正發(fā)生。
 

     編輯：郭成