為了全面總結本學期教科研工作成果，促進新舊初三學科經(jīng)驗銜接交流，推動學校教育科研工作再上新臺階。7月7日上午，綿陽市實驗中學（綿陽七中）在南河校區(qū)召開了以“堅守初心擔使命 精研深耕綻芳華”為主題的2025年春教科研工作總結會。該校各學科教研組長、質量組長及教科研管理干部齊聚一堂，共話教科研發(fā)展。
該校校長助理肖靜以《“三三”賦能守初心 “五系”作翼育未來》為題，系統(tǒng)總結了學校教科研工作。在國家義務教育教學改革實驗區(qū)建設背景下，學校構建“三維三類三級”研修核心體系：“三維”聚焦師風師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能全面發(fā)展；“三類”覆蓋新秀萌芽教師“階段成長計劃”、學優(yōu)骨干教師“卓越發(fā)展計劃”、學帶專家教師“持續(xù)引領計劃”；“三級”教研網(wǎng)絡（校級、教研組、質量組）。通過“靈性大講堂”“四同兩異”研課等活動搭建成長平臺。同時，以課堂、課題、教研、師培、協(xié)作“五大支持系統(tǒng)”為保障，推動教科研實效提升。2024年秋至2025年春，160余位教師在競教競技中獲獎，指導學生獲獎60余項，成果顯著。
該校督導室主任申皓文圍繞繼續(xù)教育管理要求展開說明，強調以“按需施訓、分類實施、注重實效”為原則，明確教師每年需完成72學時專業(yè)培訓（規(guī)范學時占60%以上，5年累計360學時），新教師需完成120學時崗前培訓。規(guī)范學時認定涵蓋區(qū)教發(fā)中心活動、大學區(qū)研修、國家平臺學習等7類范圍，錄入時間為每年9月1日至次年8月31日，需在9月10日前完成審核。外出培訓需經(jīng)領導審批并備案，學時按機構類型由個人或教發(fā)中心錄入，確保繼續(xù)教育規(guī)范化、制度化。
會上，2022級初三年級各學科質量組長圍繞授課進度、復習規(guī)劃、集體備課、試題命制等核心環(huán)節(jié)展開經(jīng)驗分享。
語文組質量組長楊麗老師：重點圍繞“進度規(guī)劃與備考策略”展開。授課上，3月中旬結束新課，寒假以文言、字詞梳理為主；復習分三階段：4月中旬前分冊復習（早自習強化字詞），4月15日后專項突破（基礎、文言文、作文等八大板塊），后期穿插模擬考試查漏補缺。備課上，開學前分組合作主備專項內容，教師二次調整；試題命制上，組織6次考試（4次年級?？?2次區(qū)級統(tǒng)考），與區(qū)內外兄弟學校互通信息，動態(tài)把握中考方向，保障學生學習積極性與信心。
數(shù)學組質量組長楊麗老師：以“科學分段、動態(tài)調整”為原則，從六大板塊總結備考經(jīng)驗。階段規(guī)劃分三輪：一輪基礎覆蓋八大章節(jié)，二輪突破16大高頻模型，三輪沖刺真題模擬；復習課優(yōu)化知識梳理（小題單暴露問題）、專題提升（提煉本質啟發(fā)思考）、試題講評（分析錯因+變式訓練）；資料命題分小組輪流出題（40%教材改編、30%真題變式等）；集體備課實行組長統(tǒng)籌、主備輔備分工，流程含復盤反思、新課精研、質量預控；質量組分層攻堅（尖子生壓軸題精練、踩線生錯題面批、后進生基礎訓練）；目標管控通過課堂小測、錯題分析、達標率折線圖動態(tài)監(jiān)控，助力學生精準提升。
英語組質量組長羅李梅老師：圍繞“系統(tǒng)規(guī)劃、分層突破”的思路，從專項訓練、課堂創(chuàng)新及自主指導等方面分享了中考備考經(jīng)驗。英語復習主要分為四大階段：口語備考、話題復習、中考題訓練、自主復習與技巧梳理?？谡Z專項突破：以“機房集中練習+教室自行訓練”雙軌推進，確保學生適應口語考試節(jié)奏。話題復習創(chuàng)新：首次嘗試以“話題”為核心的復習模式，結合熱點素材，為枯燥復習注入趣味性。中考題針對性訓練：聚焦中考五大題型，分析歸納，強化答題規(guī)范性。自主復習與心態(tài)指導：整理不規(guī)則動詞表、錯題集等工具，引導學生自主梳理知識；強調“70%三年學習積累+20%初三復習復盤+10%應考心態(tài)”的重要性，通過心理疏導幫助學生調整狀態(tài)，以積極心態(tài)迎考。
物理學科教研組長付友才老師：付老師以《薪火傳承凝智慧，銜接聚力譜新篇》為題，從三方面分享備考經(jīng)驗。進度與計劃上，新課2月底前完成，復習分三輪：2月底至4月底夯實基礎，4月底-5月中旬專題突破（浮力、歐姆定律等），5月中旬至6月上旬綜合訓練；集體備課以章節(jié)為單位，資深教師帶新教師分組負責，統(tǒng)一教學內容、進度與資料，試題緊扣中考（來源真題、易錯題、原創(chuàng)題）；資料整理要求單元測試、月考卷等電子版存檔，組長匯總保存，方便資源共享。
化學學科教研組長雷秋玉老師：化學組圍繞“深耕策略精研教法”總結提質增效經(jīng)驗。課程把握上，精準解讀課標、研讀新教材（關注實驗圖標等新增內容）、分析中考趨勢（刪除或降低部分難點，提前兩周結束新課）；教學研討上，集體備課深入討論教材變化（如石墨烯發(fā)熱原理），跨校交流（與英才、富樂等校探討實踐活動）；復習安排上，調整內容順序（先突破酸堿鹽等重難點），采用多樣化方法（抽背比賽、項目式學習），同步推進基礎梳理、專題突破、綜合模擬（每周一次），強化錯題變式訓練，提升應試能力。
政治學科質量組長劉長春老師：從四方面總結政治組備考經(jīng)驗。統(tǒng)籌規(guī)劃上，開學即明確新課（9月-2月）與復習（3月-6月）時間節(jié)點；集體備課覆蓋新課、講評課、復習課，主備人分析課標、考點后集體討論定案；考題研究結合時政（如改革開放、“哪吒二”等熱點）與教材，嚴把審題關，避免歧義；備考資料僅梳理3張時政（因統(tǒng)考需求），不依賴往屆資料，通過夯實基礎與能力訓練，3次區(qū)統(tǒng)考效果良好，驗證“時政與教材結合”的有效性。
生物學科質量組長劉小雪老師：初二生物質量組圍繞中考銜接工作，從規(guī)劃、備考到傳承分享經(jīng)驗。授課上精準規(guī)劃進度，預留探究與彈性空間；重難點聚焦概念辨析、能力短板及答題規(guī)范，通過錯題變式強化；新課提前預評估，為實驗考試留足時間。復習分三輪：基礎覆蓋、專題突破、模擬沖刺。試題命制嚴格“研討-命制-審題-定稿”流程，資料分基礎、提升、沖刺三類并動態(tài)優(yōu)化。每周大組教研協(xié)同進度與策略，多維度監(jiān)控目標完成度。備考以“夯實基礎、提升能力、規(guī)范作答”為核心，分層輔導、大數(shù)據(jù)定位錯點，融入心理指導。強調資料傳遞是經(jīng)驗與責任的傳承，助力新團隊啟航。
音樂學科教研組長趙夏添老師：圍繞“向滿分沖刺”目標，分享初三音樂中考復習策略。備考分三輪：初三上期基礎期（新課學習+五本書梳理）、考前2個月強化期（專項突破+真題訓練）、考前2周沖刺期（拉通復習+錯題答疑）。教學上精準制定內容：研究歷年模擬題融入新課，用思維導圖梳理教材知識點；分模塊復習，引導學生分冊整理筆記（節(jié)奏、樂器等分類），結合口訣記憶，針對性練習。聽力強化通過每周抽測、課前三分鐘“你唱我答”、小程序碎片聆聽及重點片段訓練。關注學習習慣，分層關注優(yōu)生與后進生，精心出卷覆蓋節(jié)奏、樂器、風格等考點。以系統(tǒng)策略助力學生收獲佳績。
美術學科教研組長謝吉海老師：美術7名教師覆蓋四校區(qū)：教學上，初三4月完成藝術素質測評復習（分模塊、查缺補漏），初一初二分年級集體備課；教研扎實，組織校本研修、城南協(xié)作體研討及骨干教師展示課，參與涪城靈動課堂評比；藝術活動豐富，開展創(chuàng)意手工、剪紙等校本課程，舉辦社團成果展演；成果豐碩，學生獲綿陽市校園書畫賽（特等獎）、涪城藝術展演、傳統(tǒng)文化傳習展評等多項獎項，彰顯美育成效。團隊協(xié)作高效，為美育提質奠定基礎。
體育學科教研組長黃科老師：本屆初三體育中考成績優(yōu)異，經(jīng)驗總結如下：初一初二以基礎體能與技能教學為主（每周3節(jié)體育課+2次大課間），初三上學期期中前完成新課，寒假至考前分三輪復習（分項強化、模擬實戰(zhàn)、適應性調整）。重點突破立定跳遠、引體向上等核心項目，輔差采用“分解練習+輔助器械”模式，利用早操、課間操等時段分組訓練。每周集體備課分析學情，分層制定A/B/C類目標，動態(tài)跟蹤調整。家校協(xié)同推送訓練指導，考前心理疏導。整理《備考指南》，組織新舊教師座談，確保經(jīng)驗銜接。體育教學兼顧考試與健康習慣培養(yǎng)。
各學科教研組長、質量組長從不同維度分享了銜接經(jīng)驗，既有共性的規(guī)律總結，又有個性的學科智慧，為新初三復習備考工作鋪就了一條“精準、務實”的道路。
該校黨委副書記李敏圍繞“思想引領者”“業(yè)務佼佼者”“教科研落實者”三個關鍵詞，對教研組長提出要求。他肯定本學期教科研成果：英語、語文等學科課題順利結題，多位教師獲市、區(qū)競賽獎項。他強調，教研組長要扛起學科發(fā)展責任，在統(tǒng)籌規(guī)劃、指導青年中精進業(yè)務，做終身學習者、研究者；新學期教科研工作要強化責任意識，細化任務，以教學研究為著力點，以教研活動為載體，推動學科質量全面提升。
最后，該校黨委副書記、校長肖義輝對學校本學期教科研工作成果給予高度評價。他稱贊此次教科研工作會務實且成功，各學科教研組長、質量組長精心籌備，分享了大量寶貴經(jīng)驗。他對全體教研干部寄予了“深耕細作、守正創(chuàng)新”的深切期望，要求大家繼續(xù)發(fā)揮積極作用，在現(xiàn)有成績基礎上，進一步強化教科研工作的責任意識，細化工作任務。以教學研究為重點，以教研活動為依托，不斷提升學科質量，推動學校教育科研工作再上新臺階，為學校教育教學發(fā)展注入更多活力，助力學生成長成才。
肖義輝表示，此次總結會既是對本學期教科研工作的全面復盤，也是新學期工作的啟航。全體參會人員將以此次會議為契機，凝聚共識、精研深耕，為學校教育教學提質增效注入新動力。（李敏 黃猛 潘楊 黃友勇）
