從車(chē)間里的“微黨課”到云端的“萬(wàn)人課堂”，從老一代“兩彈精神”傳承到新生代工匠的創(chuàng)新實(shí)踐……在綿陽(yáng)的生產(chǎn)一線(xiàn)、校園講臺(tái)、企業(yè)園區(qū)，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的職工思想教育實(shí)踐正在展開(kāi)。
自今年4月以來(lái)，綿陽(yáng)市總工會(huì)以國(guó)家安全教育與藝術(shù)思政為雙引擎，通過(guò)場(chǎng)景化教學(xué)、分層化供給、數(shù)智化賦能，構(gòu)建起覆蓋全域的“大思政課”體系，讓勞模精神、勞動(dòng)精神在產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)落地生根。
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的國(guó)家安全課，讓理念到崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。“安全不是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，是每個(gè)崗位的‘安全閥’。”4月15日，全民國(guó)家安全教育日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，綿陽(yáng)鐵騎力士職工黃龍喜的感悟來(lái)自一堂“沉浸式安全課”。
“兩彈一星”紅色宣講團(tuán)成員結(jié)合綿陽(yáng)科技企業(yè)特點(diǎn)，將總體國(guó)家安全觀拆解到技術(shù)保密、網(wǎng)絡(luò)安全、安全生產(chǎn)等具體場(chǎng)景，讓“國(guó)之大者”與“崗位職責(zé)”無(wú)縫對(duì)接。黃龍喜聽(tīng)后直呼“解渴”，“原來(lái)生產(chǎn)線(xiàn)的數(shù)據(jù)加密、研發(fā)成果的專(zhuān)利保護(hù)，都是國(guó)家安全的‘微觀戰(zhàn)場(chǎng)’。”這樣的課程設(shè)計(jì)，讓抽象的安全理念轉(zhuǎn)化為可操作的崗位規(guī)范，現(xiàn)在檢查設(shè)備時(shí)，會(huì)多想想安全鏈條的每一環(huán)有沒(méi)有扣緊。”
如何讓故事更動(dòng)聽(tīng)?在沉浸式教育的多元場(chǎng)景中，“五一”前夕，安州區(qū)的交響樂(lè)思政課成為破圈亮點(diǎn)。四川愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)以四個(gè)篇章串聯(lián)起中國(guó)工運(yùn)百年歷程，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱淚盈眶。交響樂(lè)里的工運(yùn)課，讓綿陽(yáng)城市學(xué)院學(xué)生雷思妤從課堂中找到了職業(yè)方向，“看到工匠們?cè)诰軆x器前的專(zhuān)注，我更堅(jiān)定了用專(zhuān)業(yè)技能報(bào)國(guó)的決心。”
一場(chǎng)場(chǎng)特色活動(dòng)，正是綿陽(yáng)工會(huì)落實(shí)“四川工人大思政課”三年行動(dòng)方案的生動(dòng)縮影。2025年以來(lái)，綿陽(yáng)市總工會(huì)創(chuàng)新“思政+”模式，既從宏觀處著眼構(gòu)建思想引領(lǐng)框架，又從細(xì)微處著手貼近職工需求，打造職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的“大思政課”體系。
在“思政+藝術(shù)課堂”實(shí)踐中，綿陽(yáng)以慶祝中華全國(guó)總工會(huì)成立100周年和“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，探索“思政+藝術(shù)”融合模式，將紅色文化、勞動(dòng)精神與交響樂(lè)、舞臺(tái)劇、勞模訪(fǎng)談等藝術(shù)形式深度結(jié)合，讓紅色文化與勞動(dòng)精神以鮮活的方式融入大眾生活。
“思政+職工故事”則聚焦身邊勞動(dòng)者，通過(guò)一線(xiàn)參觀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工匠面對(duì)面等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參與者在實(shí)踐中感受工匠精神與中國(guó)制造力量。此外，組織勞模工匠宣講團(tuán)開(kāi)展分眾化宣講，覆蓋機(jī)關(guān)、企業(yè)、校園、村社，并在公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“勞模先進(jìn)風(fēng)采”專(zhuān)欄，擴(kuò)大先進(jìn)典型的引領(lǐng)輻射效應(yīng)。
用心講好新時(shí)代勞動(dòng)者故事，思政課堂潤(rùn)心田。“工會(huì)要當(dāng)好思想引領(lǐng)的‘播種機(jī)’，讓國(guó)家安全觀扎根每個(gè)班組，讓勞模精神照亮創(chuàng)新征程。”綿陽(yáng)市總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)“理論宣講有高度、實(shí)踐教學(xué)有深度、服務(wù)職工有溫度”的體系建設(shè)，以新穎形式提升感染力，讓職工在藝術(shù)浸潤(rùn)中汲取奮進(jìn)力量，依托勞模示范擴(kuò)大覆蓋面，營(yíng)造尊重勞動(dòng)創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)尚。
(涪江觀察記者 唐云峰 郭若雪 文/圖)
