“從廢墟上崛起的，不僅是重建的城市，更是中華民族永不言敗的精神豐碑。”
為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓抗震救災(zāi)精神在新時(shí)代青少年心中生根發(fā)芽，5月7日，綿陽(yáng)市抗震救災(zāi)精神宣講團(tuán)成員景富國(guó)老師帶著“5·12”汶川特大地震的深刻記憶與精神傳承，為文昌中學(xué)師生開展了以“弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為主題的思政教育課活動(dòng)。
本次活動(dòng)由文昌中學(xué)政教處老師趙茜主持。
景老師以“弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，做新時(shí)代的好學(xué)生”為題，從四個(gè)角度入手，圖文并茂地闡述了什么是中華民族偉大的抗震救災(zāi)精神。
在震撼中讀懂生命的重量
景老師用視頻帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了2008年那場(chǎng)舉世震驚的汶川特大地震。他用一組組數(shù)據(jù)勾勒出災(zāi)難的殘酷，讓同學(xué)們直觀感受到大自然的磅礴力量與生命的脆弱。然而，更令人動(dòng)容的是中國(guó)人民在災(zāi)難面前的團(tuán)結(jié)與擔(dān)當(dāng)——震后21分鐘，成都軍區(qū)4架直升機(jī)起飛勘察；6小時(shí)內(nèi)，專業(yè)救援隊(duì)抵達(dá)災(zāi)區(qū)；14.6萬(wàn)名官兵、100多萬(wàn)名志愿者奔赴一線，創(chuàng)造了“救援速度最快、動(dòng)員范圍最廣、投入力量最多”的人間奇跡。
“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。”景老師引用這句廣為流傳的話語(yǔ)，點(diǎn)明了抗震救災(zāi)中“萬(wàn)眾一心、眾志成城”的精神底色，讓同學(xué)們深刻理解：今日的幸福生活，是無(wú)數(shù)人用熱血與汗水換來(lái)的。
在榜樣中汲取成長(zhǎng)的力量
“自古英雄出少年！”當(dāng)景老師講述地震中涌現(xiàn)的少年英雄事跡時(shí)，同學(xué)們的目光中閃爍著敬佩與感動(dòng)。7歲的任思雨在廢墟下忍著劇痛安慰同伴，用稚嫩的聲音傳遞勇氣；“夾縫男孩”鄭海洋在廢墟中擺出“勝利”手勢(shì)，雖高位截肢仍堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)，用笑容對(duì)抗命運(yùn)；被救出的胡月從汶川走向北京冬殘奧會(huì)，用十年時(shí)間從“地震幸存者”蛻變?yōu)?ldquo;閃光少女”……這些少年英雄的故事，讓同學(xué)們看到了中國(guó)少年在災(zāi)難面前的堅(jiān)韌、智慧與感恩。景老師特別強(qiáng)調(diào)：“他們的眼神里，是對(duì)未來(lái)不言放棄的信念，這正是抗震救災(zāi)精神在青少年身上的生動(dòng)詮釋。”
“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。”他們的拼搏事跡，正是對(duì)“不畏艱險(xiǎn)、百折不撓”精神的最好注解。
在思考中夯實(shí)成長(zhǎng)的基石
“我們?yōu)槭裁匆x書？學(xué)習(xí)的意義是什么？”景老師借由臺(tái)灣教育家高震東的觀點(diǎn)——“看看現(xiàn)在的中小學(xué)生，就能知道十五年后的國(guó)家是什么樣”，引導(dǎo)同學(xué)們思考個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家未來(lái)的關(guān)聯(lián)。他以“人生成功需要的基石”為喻，指出正確的人生觀、價(jià)值觀是抵御成長(zhǎng)困惑的“鎧甲”。針對(duì)一些青少年常見(jiàn)問(wèn)題，景老師分享了“制定計(jì)劃、約束自己、拒絕誘惑、共同進(jìn)步”的成長(zhǎng)路徑，并以鄭海洋等幸存者的蛻變故事為例，鼓勵(lì)同學(xué)們：“人生是翻山越嶺的過(guò)程，只有克服萬(wàn)難，才能看見(jiàn)更遠(yuǎn)的風(fēng)景。”
在行動(dòng)中踐行少年的擔(dān)當(dāng)
“如何做一名新時(shí)代的好學(xué)生？”景老師從“家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩奮進(jìn)”三個(gè)維度給出答案：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨，將個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)；珍惜幸福生活，以英烈為榜樣，錘煉堅(jiān)韌品格；拒絕“水上浮萍”“安逸享樂(lè)”的消極狀態(tài)，用“書山有路勤為徑”的勤勉書寫青春。他特別指出：“抗震救災(zāi)精神不是口號(hào)，而是體現(xiàn)在每一次克服困難的勇氣中，每一次努力學(xué)習(xí)的堅(jiān)持里。”
宣講會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中落下帷幕，同學(xué)們有感而發(fā)，一筆一劃寫下內(nèi)心的感悟。
澆花澆根，育人育心。此次活動(dòng)是文昌中學(xué)思政教育的一次創(chuàng)新實(shí)踐，邀請(qǐng)專家通過(guò)“災(zāi)難敘事+精神解讀+成長(zhǎng)引導(dǎo)”的模式，讓抽象的“抗震救災(zāi)精神”具象化為可感的故事與榜樣，為青少年扣好“人生第一粒扣子”。未來(lái)，文昌中學(xué)將繼續(xù)依托本土紅色資源，構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)同育人體系，讓抗震救災(zāi)精神成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的精神養(yǎng)料，培育更多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代好少年。 （王紫迎 黃友勇）
