綿陽新聞網(wǎng)訊 近日，安州區(qū)永盛小學開展了以“綿陽市劉文菊名校長工作室語文核心素養(yǎng)下的文本解讀”為主題的2025年春語文教學專題研修活動。
活動以“語文核心素養(yǎng)下的文本解讀”為主題，通過課例展示、專家點評和專題研修等形式，構建“教學評一體化”教研生態(tài)。永盛小學胡莉涓老師執(zhí)教的《漫步時間軸，書寫成長志》，采用情境化教學，融合跨學科元素，探索核心素養(yǎng)導向的課堂轉型。
綿陽市教科所教研員宋曉林老師點評時強調，文本解讀要立足語言文字運用，構建教學目標體系。在專題講座中，宋曉林老師以《命題方向與教學建議》為題，闡釋“三階六維”解讀模型，提出“文本細讀-學情診斷-教學轉化”三步循環(huán)法，還針對中段寫作、閱讀等方面給出指導。她指出，寫作要“寫清楚”，閱讀考查不同能力，題型設置有其特點，課堂教學質量至關重要。
此次活動還設置“教研組長聯(lián)動研討”環(huán)節(jié)，教師圍繞相關主題深度對話?；顒拥淖詈?，劉文菊作總結發(fā)言，她指出：核心素養(yǎng)下的學生學業(yè)評價已經(jīng)從“考知識”到“考方法、考能力、考思維、考價值觀”的時代，教師就必須聚焦“學業(yè)評價”的方向標，從把握課標做“舵”、文本解讀做“船”中向“教學生核心素養(yǎng)”深耕，才能自信、從容地站穩(wěn)課堂。
安州區(qū)永盛小學作為綿陽市劉文菊名校長工作室基地校，持續(xù)深化教師專業(yè)發(fā)展機制。未來，該校將推進“三新”課程改革，構建“1+N”校本研修體系，打造語文教學改革樣板校，為區(qū)域語文教育發(fā)展貢獻力量。(周佳 黃友勇)
