綿陽新聞網訊 為了促進信息技術與教育教學深度融合，充分發(fā)揮智慧教育平臺的作用，構建靈動課堂，全面提升教學質量。近日，涪城區(qū)“智慧課堂在初中物理教學中的應用”教研活動在綿陽市實驗中學（七中）南河校區(qū)舉行。
綿陽市實驗中學王盈老師執(zhí)教課例《液體的壓強》。課始，王老師引導學生以觀看視頻“奮斗者號”深海萬米下潛作為情境導入，激發(fā)學習興趣。探究過程中，王老師注重引導，充分利用智慧課堂的投屏、拍照、計時等功能，組織學生自主開展實驗，落實學生的主體地位。整堂課思路清晰、結構緊湊，培養(yǎng)了學生獨立思考、合作探究的能力和核心素養(yǎng)。
綿陽市實驗中學王盈老師交流了本節(jié)課的教學設計思路和感受，涪城區(qū)物理中心組組長、綿陽二中物理教師姜傳汛對本堂課進行了精彩點評。姜傳汛認為，本堂課的控場能力強，設計用心，注重探究過程，在教學中定時定量關注學生，充分體現了學生的核心素養(yǎng)，教學效果顯著，既高效又高科技，為智慧課堂在物理教學中的應用提供了良好范例。
綿陽市實驗中學趙盛嵐老師就暢言智慧課堂平臺使用作經驗分享。趙盛嵐現場演示了智慧課堂的應用操作，詳細介紹了備課流程以及升級后的功能。智慧課堂不僅可以從題庫出題，還能進行課堂趣味互動，有效活躍課堂氣氛，為教學增添活力，讓教師們對智慧課堂的功能有了更直觀、深入的了解。
綿陽市教科所物理教研員、辦公室主任肖方作指導發(fā)言。肖方分享了參與此次活動的感受，肯定了涪城區(qū)定期開展物理學科活動為教師提供交流平臺的積極意義。圍繞智慧課堂，他提出三個話題：一是要了解智慧課堂的背景，涪城區(qū)在人工智能與教學融合方面走在前列；二是明確智慧平臺的功能，能夠獲取海量資源、激發(fā)學生興趣、提供化難為簡的動畫；三是處理好多媒體輔助教學和真實實驗的關系，確保教學的科學性和有效性，要注重在教學中對學生進行情感價值觀態(tài)度的引領。
涪城區(qū)教師與發(fā)展中心物理教研員謝永剛老師作總結發(fā)言。謝永剛強調，物理教學要遵循教材、立足課標，扎實開展實驗教學；老師們要合理運用技術賦能教學，明確AI只是教學工具，應選擇適合學生的教學方式，最終目標是打造靈動課堂。此外，他還要求老師們在運用新手段的同時，也要練好教學基本功。
智慧化教育的號角已然吹響，此次教研會在物理教學與智慧課堂融合方面為老師們打開了一扇新窗。大家紛紛表示，要以此次活動為契機，把學到的先進經驗應用到自己的教學實踐中去，為課堂注入新活力，為教育改革增添新動能，點亮教育新未來?。?strong>李敏 黃友勇）
