綿陽新聞網訊 為了深入落實新課標理念，夯實教師專業(yè)素養(yǎng)，精準把握教材核心要義與育人導向，近日，安州區(qū)“七一”實驗小學開展了以“春風研思促成長 精研教材啟新”為主題的2026年春覆蓋全學科的深度教材解讀專題研修活動，全體教師以研促教、以思啟智，共探課堂提質與素養(yǎng)育人新路徑。
研修活動中，該校副校長何玲以命題研究為切入點，立足高考語文視角，系統(tǒng)梳理命題思路與育人邏輯，引導教師錨定立德樹人根本任務，讓命題設計回歸素養(yǎng)本位、服務學生全面成長，為一線教學與評價實施指明方向。
各學科教研組集中研討、深度交流。教師們緊扣新課標要求，從教材編排邏輯、育人價值、課堂實施路徑等維度，對教材進行系統(tǒng)梳理與精準剖析，切實把準教學重點、破解教學難點。語文組聚焦文本人文內涵與語言訓練要點，深耕文本育人功能，讓課文成為滋養(yǎng)學生心靈、提升語文素養(yǎng)的重要載體；數學組深挖知識內在關聯(lián)，強化概念理解與生活聯(lián)結，推動抽象數學知識轉化為可感知、可探究的實踐經驗；綜合學科立足學科融合，挖掘多元育人契機，拓寬課堂邊界，助力學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。
安州區(qū)“七一”實驗小學相關負責人表示，此次全學科教材解讀研修，進一步明晰了“用教材教”而非“教教材”的教學理念，幫助教師深化對教材體系、教學目標與育人價值的理解，有效提升課程實施與課堂設計能力。學校將持續(xù)深耕教材研究、常態(tài)化開展校本研修，把教材解讀成果轉化為課堂教學實效，讓課堂更具生長力，以高質量教研賦能學生健康成長、全面發(fā)展。
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編輯：郭成
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