為了精準把握教育發(fā)展新趨勢，深化課堂教學改革，近日，三臺縣蘆溪中學在學校第三會議室舉行了以“專家引領明方向，研思篤行促提升”為主題的2025年秋季第三次教學研討會。
本次研討會特邀綿陽市教育科學研究所所長羅小兵作專題指導，該校黨委書記任雙全，黨委副書記、副校長尹家兵等校領導與全體教師共同參會。研討會由該校教科處主任申繼萍主持。
會議開始，申繼萍指出在“三新”改革深入推進之際，市教育科學研究所領導的指導將助力教師把握方向、凝聚共識。
隨后，任雙全強調，持續(xù)學習與教研創(chuàng)新對學校發(fā)展的重要作用，并鼓勵教師抓住機會，深化理論實踐融合。
羅小兵?以“新高考背景下高中教學變革之思考”為題，為全體教師帶來了一場高屋建瓴、內容詳實的學術報告。他的講座從新高考“一核四層四翼”的評價體系與命題原則切入，精準剖析了新高考呈現(xiàn)的文化傳承與現(xiàn)代價值的深度融合、重視真實情境下的問題解決能力、實驗探究與科學思維的雙重強化、跨學科融合與高階思維的突破、關注教材知識落實教考銜接等特點。之后，他指出“穩(wěn)中求進”的未來高考走向。“穩(wěn)”代表核心考查內容不變，即立德樹人的育人導向不變，基礎知識、基本技能、基本方法的考查不變，試卷結構整體平穩(wěn)；而“進”則代表著高考將加大“解決問題”能力的考查，讓試卷情景更貼近真實生活和學科前沿，試題素材與教材關聯(lián)度提升，最終達到“守”與“創(chuàng)”的平衡。
接著，羅小兵帶領老師們一起探討了目前教師教學中可能存在的問題：一是研究不到位，對新高考改革精神實質把握不準，對“三新”背景下的高考變革理解不到位。二是不了解學生學情，尤其是家庭對學生成長的影響。三是教學傳統(tǒng)，存在教學方式陳舊、分層流于形式等問題。四是突破無策略，能發(fā)現(xiàn)問題但無法解決問題。
最后，提出了四項關鍵改進策略，幫助老師們明方向、解問題：一是頂格研究，對標課標把脈高考命題意圖，明確備考方向；深研真題，把握新高考命題的特點與趨勢；精研課堂，加強學習需求的研究。二是徹底改變，構建高階思維課堂，探究基于“素養(yǎng)中心”的教學模式，構建思維學法。三是精準施策，改變教學策略，讓精講變成現(xiàn)實，讓教學契合學生最近發(fā)展區(qū)。四是科學支撐，要刻意分類指導學生閱讀，“教”會學生運算并督促過手，激發(fā)學生學習動機。
這場講座既有宏觀的政策解讀，也有微觀的案例分享，為該校教師應對當前教育變革提供了清晰的思路和可行的路徑，極具前瞻性與指導性。
講座后，申繼萍總結指出，此次講座更新了教育理念、激發(fā)了研究熱情，是一場啟迪智慧的“及時雨”。全體教師將認真內化講座精髓，將學習成果切實轉化為提升課堂效能、優(yōu)化教學策略的實際行動。
三臺縣蘆溪中學相關負責人表示，本次研討會內容充實，反響熱烈，為學校教育教學工作的提質增效注入了新的動力。全體教師將以此為契機，深耕教研，砥礪前行，共同譜寫學校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章！(李竹欣 黃友勇）
中央網(wǎng)信辦違法和不良信息舉報中心 12377
四川省互聯(lián)網(wǎng)不良與違法信息舉報平臺 028-962377
