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　　為了精準(zhǔn)把握教育發(fā)展新趨勢，深化課堂教學(xué)改革，近日，三臺縣蘆溪中學(xué)在學(xué)校第三會議室舉行了以“專家引領(lǐng)明方向，研思篤行促提升”為主題的2025年秋季第三次教學(xué)研討會。

　　本次研討會特邀綿陽市教育科學(xué)研究所所長羅小兵作專題指導(dǎo)，該校黨委書記任雙全，黨委副書記、副校長尹家兵等校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同參會。研討會由該校教科處主任申繼萍主持。

　　會議開始，申繼萍指出在“三新”改革深入推進(jìn)之際，市教育科學(xué)研究所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)將助力教師把握方向、凝聚共識。

　　隨后，任雙全強(qiáng)調(diào)，持續(xù)學(xué)習(xí)與教研創(chuàng)新對學(xué)校發(fā)展的重要作用，并鼓勵教師抓住機(jī)會，深化理論實(shí)踐融合。

　　羅小兵?以“新高考背景下高中教學(xué)變革之思考”為題，為全體教師帶來了一場高屋建瓴、內(nèi)容詳實(shí)的學(xué)術(shù)報告。他的講座從新高考“一核四層四翼”的評價體系與命題原則切入，精準(zhǔn)剖析了新高考呈現(xiàn)的文化傳承與現(xiàn)代價值的深度融合、重視真實(shí)情境下的問題解決能力、實(shí)驗(yàn)探究與科學(xué)思維的雙重強(qiáng)化、跨學(xué)科融合與高階思維的突破、關(guān)注教材知識落實(shí)教考銜接等特點(diǎn)。之后，他指出“穩(wěn)中求進(jìn)”的未來高考走向。“穩(wěn)”代表核心考查內(nèi)容不變，即立德樹人的育人導(dǎo)向不變，基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查不變，試卷結(jié)構(gòu)整體平穩(wěn)；而“進(jìn)”則代表著高考將加大“解決問題”能力的考查，讓試卷情景更貼近真實(shí)生活和學(xué)科前沿，試題素材與教材關(guān)聯(lián)度提升，最終達(dá)到“守”與“創(chuàng)”的平衡。

　　接著，羅小兵帶領(lǐng)老師們一起探討了目前教師教學(xué)中可能存在的問題：一是研究不到位，對新高考改革精神實(shí)質(zhì)把握不準(zhǔn)，對“三新”背景下的高考變革理解不到位。二是不了解學(xué)生學(xué)情，尤其是家庭對學(xué)生成長的影響。三是教學(xué)傳統(tǒng)，存在教學(xué)方式陳舊、分層流于形式等問題。四是突破無策略，能發(fā)現(xiàn)問題但無法解決問題。

　　最后，提出了四項(xiàng)關(guān)鍵改進(jìn)策略，幫助老師們明方向、解問題：一是頂格研究，對標(biāo)課標(biāo)把脈高考命題意圖，明確備考方向；深研真題，把握新高考命題的特點(diǎn)與趨勢；精研課堂，加強(qiáng)學(xué)習(xí)需求的研究。二是徹底改變，構(gòu)建高階思維課堂，探究基于“素養(yǎng)中心”的教學(xué)模式，構(gòu)建思維學(xué)法。三是精準(zhǔn)施策，改變教學(xué)策略，讓精講變成現(xiàn)實(shí)，讓教學(xué)契合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。四是科學(xué)支撐，要刻意分類指導(dǎo)學(xué)生閱讀，“教”會學(xué)生運(yùn)算并督促過手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　這場講座既有宏觀的政策解讀，也有微觀的案例分享，為該校教師應(yīng)對當(dāng)前教育變革提供了清晰的思路和可行的路徑，極具前瞻性與指導(dǎo)性。

　　講座后，申繼萍總結(jié)指出，此次講座更新了教育理念、激發(fā)了研究熱情，是一場啟迪智慧的“及時雨”。全體教師將認(rèn)真內(nèi)化講座精髓，將學(xué)習(xí)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為提升課堂效能、優(yōu)化教學(xué)策略的實(shí)際行動。

　　三臺縣蘆溪中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次研討會內(nèi)容充實(shí)，反響熱烈，為學(xué)校教育教學(xué)工作的提質(zhì)增效注入了新的動力。全體教師將以此為契機(jī)，深耕教研，砥礪前行，共同譜寫學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章！(李竹欣 黃友勇）