綿陽新聞網(wǎng)訊 近日，綿陽市萬達學(xué)校開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，探索富樂課堂實踐路徑”為主題的2025年春專題教研活動。本次活動通過課例展示、理論引領(lǐng)與結(jié)構(gòu)化研討，系統(tǒng)探索素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂實施路徑。芙蓉溪學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師全程參與，構(gòu)建“理論-實踐-反思”的教研閉環(huán)。
活動以鄧巧玲老師執(zhí)教的《異分母分數(shù)加、減法》研究課展開，通過課堂創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化認知沖突，引導(dǎo)學(xué)生向符號推理進階，體現(xiàn)“富樂課堂”情境化、思維化的典型特征。
王香梅老師的專題分享立足學(xué)習(xí)共同體理論，通過角色分工、思維導(dǎo)圖、互評量表等工具，實現(xiàn)組內(nèi)共學(xué)的深度對話機制，為合作探究提供方法論支撐。
研討環(huán)節(jié)聚焦素養(yǎng)落地的系統(tǒng)化路徑。李鳳老師從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，強調(diào)概念教學(xué)需以認知沖突為錨點，構(gòu)建“具象-表象-抽象”的思維階梯。
張俊教研員提出要以結(jié)構(gòu)化任務(wù)設(shè)計強化認知力，以多元評價機制培育反思力，系統(tǒng)闡釋核心素養(yǎng)落地的區(qū)域?qū)嵺`范式。
該校副校長陳林蓉在總結(jié)中強調(diào)，要繼續(xù)落實富樂課堂的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，將核心素養(yǎng)真正融入到每一堂課中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)知識與能力的雙重提升。
該校相關(guān)負責(zé)人表示，本次活動為芙蓉溪學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師搭建了專業(yè)對話平臺，深化了對核心素養(yǎng)與富樂課堂理念的認知內(nèi)化。全體教師將以本次研修為契機，將理論洞察轉(zhuǎn)化為校本化實踐，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)行為，切實推動區(qū)域數(shù)學(xué)教育向內(nèi)涵式發(fā)展縱深邁進，為游仙教育高質(zhì)量發(fā)展注入專業(yè)動能。 （楊起帆 黃友勇）
編輯：郭成
