綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深入貫徹國家“立德樹人”根本任務，踐行教育家精神，推動教師隊伍專業(yè)成長，搭建教師展示、交流與學習的平臺，營造善學、善研、善思的學術氛圍，1月29日，游仙區(qū)五里路小學舉行了以“以成長之名，赴教育之約”為主題的第五屆“賢學教師”論壇活動。本次活動特邀魏城驛學區(qū)顧問名師董晉龍現(xiàn)場指導，校長任天成全程參與，教科室副主任何佳主持，全體教師共同聆聽。
六位教師依次登臺，圍繞課堂研修、讀書成長、磨課實踐、德育創(chuàng)新、健康守護、學前教育等維度展開分享。他們以真摯的教育情懷、扎實的實踐積淀，詮釋了對教育的執(zhí)著追求，凝聚起蓬勃的成長力量。
任虹波老師以“向名師學習，踐行生本課堂”為主題，娓娓道來她在閱讀《聽吳正憲老師上課》及現(xiàn)場觀課中的所思所悟。從樹立生本意識、關注教育價值，到提升專業(yè)素養(yǎng)、推進深度學習，她逐步實現(xiàn)了育人理念的升華。任老師認為，向名師看齊是教師成長的快車道，踐行生本課堂則是回歸教育的本真。
讀書是教師最珍貴的修行。吳菲老師分享了她閱讀楊再隋教授《語文哲思與教育人生》的深刻體會。圍繞“教師夢”“名師緣”“課程觀”“教材觀”“兒童觀”“課堂觀”“語文美育觀”“教師素養(yǎng)觀”八大板塊，她引領大家走進文字背后的教育智慧與人生哲思。語文之美，不僅在于辭章文采，更在于其中蘊含的情懷與思想，而這正是教育人生最動人的底色。
“磨”的是課，礪的是心；“富”的是學生，更是自己。王月老師以《從“磨”一堂課到“富”一群人》為題，生動闡述了磨課對教師成長的重要意義。每一次打磨都是蛻變，每一次深耕皆能滋養(yǎng)學生。她回顧本學期數(shù)學組賽課的磨課歷程，展現(xiàn)從聚焦一課到成就團隊的集體智慧。這種以課為媒、以生為本的追求，正是教育者最美的姿態(tài)。
賀山林老師以“情境潤心 智聯(lián)相伴——從‘同學相伴’班會看AI融入小學德育新路徑”為例，分享了技術賦能德育的探索與實踐。通過課前、課中、課后的情境化設計，借助AI手段增強德育的趣味性與針對性，讓“同學相伴”理念更有溫度、更有力量，走出一條貼合時代、貼近兒童的德育新路。
教育是一場持久戰(zhàn)，健康的體魄是教師前行最堅實的底氣。體育組譚皓榛老師以“做身心健康的賢學教師”為主題，從教師常見職業(yè)健康問題切入，現(xiàn)場示范實用有效的保健方法，助力老師們以更飽滿的身心狀態(tài)，從容行走于教育之路。
幼兒園周肖老師圍繞“一室煥新，一路同行”，結合生動的活動圖片與案例，呈現(xiàn)了本學期幼兒園環(huán)境改造與教育理念更新的實踐歷程。“煥新”不僅是空間的改造，更是教育觀念的迭代；“同行”不僅是成長的旅程，更是教育初心的守護。學前教育的美好，正蘊藏在煥然一新的環(huán)境中，流淌在攜手同行的陪伴里。
魏城驛學區(qū)學術指導委員會顧問董晉龍對本次論壇予以高度評價。他指出，此次活動充分展現(xiàn)了五小教師的風采與素養(yǎng)，主題鮮明、內(nèi)容扎實、教研氛圍濃厚，尤其在AI賦能教學、智慧教育提升方面亮點突出。他鼓勵教師們進一步深化成果轉(zhuǎn)化，加強協(xié)同育人，堅持終身學習，持續(xù)關注教育政策與前沿動態(tài)。
活動最后，任天成作總結發(fā)言。他強調(diào)，“賢”是目標，“學”是路徑，“賢學教師”論壇舉辦五屆以來，凝聚了每一位五小教師的智慧與付出。學校擁有眾多優(yōu)秀教師，期待大家見賢思齊、自主研學、交流互鑒、實踐反思，在專業(yè)道路上不斷攀登，共創(chuàng)教育新篇。
五里路小學相關負責人表示，教育之路，因熱愛而執(zhí)著，因成長而精彩；教育之約，因堅守而溫暖，因同行而堅定。以成長之名相聚，以教育之約為諾，學校全體教師將繼續(xù)深耕實踐，在探索中勇毅前行。
(何佳 黃友勇)
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