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　　教育部網(wǎng)站近日發(fā)布了《關(guān)于政協(xié)第十四屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第01541號(hào)（教育事業(yè)類(lèi)158號(hào)）提案答復(fù)的函》，其中提到教育部將進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)課程改革，以課程思政建設(shè)為引領(lǐng)，強(qiáng)化教材與課程體系建設(shè)，提升教師育人能力，培養(yǎng)學(xué)生既能夠在日常生活和職場(chǎng)中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，又能用英語(yǔ)講好中國(guó)故事、傳播中華文化。西南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2025年秋季學(xué)期在全?！毒C合英語(yǔ)3》課程中全面啟用自編新形態(tài)數(shù)字教材《新編大學(xué)應(yīng)用英語(yǔ)綜合能力提升教程》（2025年4月由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版），覆蓋6000余名大學(xué)二年級(jí)本科生，率先構(gòu)建“數(shù)智驅(qū)動(dòng)、融合創(chuàng)新”的外語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐體系，切實(shí)推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)從“通用能力培養(yǎng)”向“專(zhuān)業(yè)賦能與國(guó)際勝任力塑造”通專(zhuān)融合轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　該課程以“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、對(duì)接學(xué)生專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)化人本技能”為核心理念，打破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)“兩張皮”的困境。針對(duì)授課學(xué)生涵蓋全校所有本科專(zhuān)業(yè)，根據(jù)多元專(zhuān)業(yè)背景，課程內(nèi)容精心設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題模塊——如食品安全、智能科技、社會(huì)治理、生態(tài)環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取專(zhuān)業(yè)前沿信息、參與國(guó)際學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)，真正實(shí)現(xiàn)“用英語(yǔ)學(xué)專(zhuān)業(yè)，用專(zhuān)業(yè)強(qiáng)英語(yǔ)”。教材內(nèi)容嚴(yán)格對(duì)標(biāo)四、六級(jí)考試能力建設(shè)要求，系統(tǒng)訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五維技能，尤其強(qiáng)化口語(yǔ)輸出與寫(xiě)作表達(dá)，助力學(xué)生全面提升在國(guó)際科技交流、項(xiàng)目協(xié)作與跨文化溝通中的實(shí)戰(zhàn)能力。

　　該課程依托外研社U校園AI版智慧教學(xué)平臺(tái)，課程構(gòu)建“課前泛在預(yù)習(xí)—課中精準(zhǔn)教學(xué)—課后個(gè)性鞏固”的全周期學(xué)習(xí)閉環(huán)。教師通過(guò)平臺(tái)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教、精準(zhǔn)干預(yù)”。同時(shí)，課程創(chuàng)新實(shí)施“三者協(xié)同”混合生態(tài)：學(xué)生作文經(jīng)同伴互評(píng)修改后提交平臺(tái)接受AI智能評(píng)閱，既保留書(shū)寫(xiě)的情感溫度，又融合技術(shù)的即時(shí)反饋優(yōu)勢(shì)。尤為引人注目的是，課程主動(dòng)設(shè)置“無(wú)屏幕日”，回歸板書(shū)教學(xué)與活頁(yè)筆記，開(kāi)展詞根詞綴探究、同義詞辨析、小組辯論等活動(dòng)，在數(shù)字洪流中守護(hù)課堂的人文火種。學(xué)生圍繞“轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物”等議題展開(kāi)對(duì)抗式英語(yǔ)辯論，不僅鍛煉批判性思維，更反向輸出專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)，實(shí)現(xiàn)師生共學(xué)共進(jìn)。

　　評(píng)價(jià)體系亦同步革新，平時(shí)成績(jī)占30%，由教程學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、預(yù)習(xí)檢測(cè)、課堂討論、作業(yè)、背誦課文、小組協(xié)作項(xiàng)目等多維過(guò)程性指標(biāo)構(gòu)成，學(xué)生可實(shí)時(shí)查看得分進(jìn)度，“看得見(jiàn)努力，也照亮方向”。問(wèn)卷顯示，923名受訪學(xué)生對(duì)數(shù)字教材接受度高、使用頻率高、學(xué)習(xí)興趣濃，而教師亦在實(shí)踐中加速數(shù)字素養(yǎng)提升。

　　西南科技大學(xué)此次改革，不僅是技術(shù)工具的更新，更是教育理念的躍升——以數(shù)字教材為支點(diǎn)，撬動(dòng)“智慧教學(xué)（Smart）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)（Task）、創(chuàng)新評(píng)價(jià)（Assessment）、智源共享（Resources）”四位一體（STAR）的人才培養(yǎng)新格局，為新時(shí)代高校外語(yǔ)教學(xué)改革提供了可復(fù)制、可推廣的“西南科大STAR方案”。　?。◤堌炛?蘭梅）