今秋9月開學(xué)以來，鹽亭縣教體局積極踐行一線工作法，深入開展推門聽課活動。
該局黨組書記、局長何政帶領(lǐng)局教育股、辦公室及縣教師進修校負責(zé)人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成調(diào)研組，先后深入鹽亭中學(xué)文同實驗學(xué)校、鹽亭嫘祖實驗中學(xué)、鹽亭中學(xué)、鹽亭縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展推門聽課、集體評課，共商學(xué)校質(zhì)量提升新舉措。
每到一校，何政同調(diào)研組成員一道，都要隨機推門聽課評課，他指出：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各學(xué)校要緊緊圍繞“新課標，新教材，新課堂”建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)方法，注重信息化運用。進一步健全小組合作學(xué)習(xí)模式，在深度和效率上下功夫，精心打造“輕負擔、高質(zhì)量、有活力”的高效課堂，讓“老師更有激情，學(xué)生愛上學(xué)校，家長全面放心”；要堅持好課前歌聲和師生互致問候聲，確保課堂有活力和朝氣；要加強導(dǎo)學(xué)案使用，落實好“二備”“三備”管理，做到精益求精；高三要精準把握考點，科學(xué)備考，確保每一位高三學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。
何政強調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生是辦好學(xué)校三個重要組成部分。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線，既關(guān)系學(xué)生的成長和未來，又關(guān)系學(xué)校的聲譽和前途，更關(guān)系縣域經(jīng)濟的發(fā)展和希望。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的書記、校長要把抓質(zhì)量提升、學(xué)校發(fā)展作為首要任務(wù)，既要宏觀把控，更要精細管理，要靠前指揮，深入一線，每周推門聽課不少于2節(jié)，持之以恒，久久為功；教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，要“眼中有光，心中有愛，手中有招”，加強學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，豐厚修養(yǎng)，提升境界，從“書匠”走向“名師”，走向“人師”；學(xué)生是教學(xué)工作的主體，要以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主旨，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)會自我成長、自我發(fā)展。學(xué)生贏在習(xí)慣，老師勝在常規(guī)。要以培育學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣為重要抓手，切實做好筆記本、好題本、錯題本的使用，提高學(xué)習(xí)效率。同時加強學(xué)生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)等管理，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護航；各學(xué)校要完善教學(xué)評價機制，通過學(xué)生評、同行議、領(lǐng)導(dǎo)點等方式，做到“吾日三省吾身”，既準確評價教師的教學(xué)能力，又準確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到因材施教、分層輔導(dǎo)、教學(xué)相長、常教常新。
在縣職中評課時何政指出，縣職中要緊緊圍繞“職普融通、產(chǎn)教融合”這個原則，特別要加強與高職院校、知名企業(yè)深度、務(wù)實交流合作，加快建設(shè)一批符合鹽亭實際，有發(fā)展前景的產(chǎn)教融合基地，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺和更多的實習(xí)基地，為教師帶來更新的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量。
?。ê我?陶江 黃友勇）
