新學(xué)期伊始，安州區(qū)桑棗鎮(zhèn)小學(xué)扎實開展以“綻放多彩童年,點亮成長之路”為主題的課后服務(wù)活動。
該校圍繞“雙減”“提質(zhì)”課后服務(wù)課程體系建設(shè)理念，創(chuàng)新課后服務(wù)管理，搭建成長平臺，采用“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣小組”相結(jié)合的服務(wù)模式，打造高品質(zhì)課后服務(wù)課程體系，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
每到課后服務(wù)時間，教室里，老師們耐心地為學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天的作業(yè)。他們關(guān)注著每一個孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因材施教，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識。孩子們時而低頭沉思，時而奮筆疾書，每當(dāng)遇到困難時，便積極向老師請教。在這里，學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。通過課后服務(wù)的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的掌握更加扎實，在日常的學(xué)習(xí)檢測和考試中，成績有了顯著的提升。許多學(xué)生反映，以前不懂的問題現(xiàn)在都能及時得到解決，學(xué)習(xí)的信心也大大增強了。
操場上，熱鬧非凡。老師們帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行著各種體育及社團(tuán)活動、跳繩、踢毽子、各種球類項目以及鼓號樂等，孩子們盡情揮灑著汗水，綻放著燦爛的笑容。通過訓(xùn)練，學(xué)生們不僅增強了體質(zhì)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和藝術(shù)修養(yǎng)。良好的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)為學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)提供了有力的保障，讓他們在學(xué)習(xí)中更有動力。
在整修一新的藝術(shù)教室里，充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。陶藝?yán)蠋熓职咽纸淌趯W(xué)生如何拉坯、上釉、手繪、捏塑等，學(xué)生專心聆聽，細(xì)心制作，深刻感受陶藝的深厚文化底蘊;音樂舞蹈老師彈奏著優(yōu)美的旋律，學(xué)生們跟著音樂的節(jié)奏放聲歌唱、盡情歡舞;美術(shù)老師則指導(dǎo)學(xué)生們用畫筆描繪出心中的美好世界;書法老師讓孩子們在感受中華傳統(tǒng)文化魅力的同時，培養(yǎng)了耐心和專注力……在這里，孩子們的藝術(shù)天賦得到了充分挖掘和培養(yǎng)，表達(dá)著自己對生活的熱愛。藝術(shù)教育不僅豐富了學(xué)生的精神世界，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力，對學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也起到了積極的促進(jìn)作用。此外，該校還將機器人、象棋等深受孩子們喜愛的項目融合到了課后服務(wù)中，使孩子們在社團(tuán)活動中智力得到開發(fā)，增強了創(chuàng)新意識。
該校在制定課后服務(wù)實施方案時，還積極與家長溝通，聽取家長的意見和建議，不斷加強師資隊伍建設(shè)，改進(jìn)課后服務(wù)工作，讓家長和社會滿意。同時，該校還聘請?zhí)账?、足球、舞蹈、國畫等專業(yè)人士定期到校開辦講座和培訓(xùn)，拓寬視野、提升技能。
該校課后服務(wù)的持續(xù)開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還解決了家長的后顧之憂。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。(本迪 黃友勇)
