綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了高效貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考的要求，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)科教師的引領(lǐng)與輻射作用，帶動(dòng)和提升學(xué)科組建設(shè)，不斷夯實(shí)組內(nèi)教師專業(yè)技能，推進(jìn)學(xué)生思維建構(gòu)與發(fā)展，打造提質(zhì)增效的富高課堂，同時(shí)也推動(dòng)各學(xué)科期末復(fù)習(xí)工作的高效開(kāi)展，引導(dǎo)教師探索更具針對(duì)性、系統(tǒng)性和高效性的期末復(fù)習(xí)模式，6月—7月期間，綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校高中部舉行了以“示范引領(lǐng)促提升，全力以‘復(fù)’戰(zhàn)期末”為主題的2024年春季期末復(fù)習(xí)示范課展評(píng)活動(dòng)。
6月17日—20日，該校不同學(xué)科的九位老師分別獻(xiàn)課，展示教師們有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，促進(jìn)了教師間相互學(xué)習(xí)和借鑒。教師們對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整合，深化對(duì)教材的理解和把握，使用靈活多樣的授課方式，在課堂上巧妙地將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與講解。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，教學(xué)重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠輕松理解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。授課過(guò)程中課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
黃平科老師在《如何把握古代詩(shī)歌的情感》的語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)閱讀教學(xué)，通過(guò)巧妙的提問(wèn)和逐步的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自己去思考和發(fā)現(xiàn)把握文章關(guān)鍵要素，讓學(xué)生了解熱點(diǎn)時(shí)事;注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)幫助學(xué)生積累常識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn);注重寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言構(gòu)建能力和運(yùn)用能力。黃平科老師注重教考相結(jié)合，積極與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)情，結(jié)合考情進(jìn)行教學(xué)。
黃濤老師的《空間的平行關(guān)系》課堂流程清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊、流暢，由易到難，層次分明。黃老師通過(guò)典型例題讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂中巧妙設(shè)問(wèn)，緊扣新課標(biāo)，學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，師生互動(dòng)對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行深化，提高。
楊紅老師的 Book3 Unit5《Understanding ideas》課堂思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩, 有效多樣。楊紅在課堂上隨機(jī)應(yīng)變，巧妙地解決課堂突發(fā)問(wèn)題。課堂中通過(guò)全體活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組討論，采用辯論賽的形式充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生深刻思考課文背后傳達(dá)的思想。
劉利婷老師在《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》復(fù)習(xí)課堂上，專業(yè)性極強(qiáng)又不乏幽默風(fēng)趣，課堂節(jié)奏把握良好，思路清楚，邏輯性強(qiáng)，既突出重點(diǎn)又突破難點(diǎn)，真正做到把課堂還給學(xué)生。上課過(guò)程中，課堂氛圍濃厚，劉利婷善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性通過(guò)建立知識(shí)系統(tǒng)、分類講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)復(fù)習(xí)，以題目為載體講思路講方法，拓展提升，確保課堂的高效性。
李燕老師在《有機(jī)化學(xué)-烴》綜合復(fù)習(xí)課堂上，教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)講解透徹，將抽象的知識(shí)具體化、形象化。采用講授法、提問(wèn)法、討論法等多種教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)師生互動(dòng);組織小組討論，激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。本次復(fù)習(xí)課涵蓋了重要知識(shí)點(diǎn)，形成了一個(gè)完整的知識(shí)體系，有助于學(xué)生從整體上把握知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
馬婕老師的《基因在染色體上、伴性遺傳的類型和特點(diǎn)》課堂講解清晰準(zhǔn)確，邏輯連貫，運(yùn)用了多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使知識(shí)直觀易懂。善于通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，參與小組討論，課堂氣氛活躍。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)反饋，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。
肖如霞老師的《古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展》復(fù)習(xí)課堂上采取讀、講、練、提的教學(xué)模式，講解分析，引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)精心準(zhǔn)備、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、熟練的教學(xué)技巧、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、明確的教學(xué)目標(biāo)，帶來(lái)一堂符合學(xué)生實(shí)際情況的高效課堂。肖老師的課堂將知識(shí)點(diǎn)重新塑造，幫助學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
陳萍老師的《區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》課堂以教材為依托，教學(xué)設(shè)計(jì)方面：層層遞進(jìn)，思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)效率極高。學(xué)生活動(dòng)方面：課前復(fù)習(xí)、小組討論、練習(xí)總結(jié)，均以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和總結(jié)運(yùn)用的能力。教學(xué)效果方面：本堂課重難點(diǎn)突出，陳萍細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞，總結(jié)答題方法，讓學(xué)生加深對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)考查方式與答題策略的認(rèn)知。
展藝娟老師的《中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性》課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，邏輯性強(qiáng)，板書(shū)工整，重點(diǎn)突出，易于理解。課堂中，展藝娟的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與學(xué)生積極互動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重聯(lián)系實(shí)際與培養(yǎng)學(xué)生的能力，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。
各教師精心備課，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，通過(guò)示范課展評(píng)活動(dòng)為教師提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的合作交流，從而提高整體教學(xué)水平。教師們了解其他優(yōu)秀教師教學(xué)復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法，鍛煉應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)階段學(xué)生各種問(wèn)題的能力，極大拓寬了教學(xué)視野，提高復(fù)習(xí)效率。
示范課結(jié)束后，各學(xué)科組積極組織心得交流與分享，青年教師們依據(jù)自己聽(tīng)課的所悟所得，結(jié)合自身的教學(xué)工作經(jīng)歷，積極總結(jié)和提煉出寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓全體老師在思維碰撞中持續(xù)提升，不斷精進(jìn)成長(zhǎng)。
7月1日，高中部2024年春季期末復(fù)習(xí)示范課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)暨頒獎(jiǎng)儀式在高中部會(huì)議室舉行。活動(dòng)由高中部教師游雅嵐主持。
各位老師認(rèn)真細(xì)致地對(duì)授課教師的精彩課堂內(nèi)容進(jìn)行全面的評(píng)課，并積極地就個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解與看法做交流分享。
該校高中部副校長(zhǎng)楊福康總結(jié)本次示范課展評(píng)活動(dòng)并主持頒獎(jiǎng)。楊福康表示，示范課教學(xué)活動(dòng)對(duì)于授課的名優(yōu)教師、骨干教師，是一次自身的檢閱和提升;對(duì)于青年教師，是拓展教學(xué)思路、開(kāi)闊眼界的寶貴機(jī)會(huì)。他提到，本次活動(dòng)中，九位授課老師們將新課標(biāo)理念滲透到了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，深挖教材，積極研備，帶來(lái)了一堂堂可圈可點(diǎn)、精彩紛呈、各具特色的課堂盛宴，全體教師全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。楊?？迪Ｍ處焸兺ㄟ^(guò)參與示范課將自身的教學(xué)水平推向更高的層次，汲取新的教育理念和方法，讓課堂與時(shí)俱進(jìn)，充滿活力。
教師之路，學(xué)無(wú)止境;持續(xù)成長(zhǎng)，教法常新。富高教師始終秉持精進(jìn)不休的師者風(fēng)范，懷揣臻于至善的教育情懷，奉行盡善盡美的教育追求，彰顯嚴(yán)謹(jǐn)專注的為師品格。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次期末復(fù)習(xí)示范課展評(píng)活動(dòng)，助推教學(xué)質(zhì)量提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)，是教學(xué)方法的精彩呈現(xiàn)，是教學(xué)理念碰撞的火花，是教育藝術(shù)的魅力綻放，定將助力富高教師們?cè)谔剿餍陆逃恼鞒讨胁粩嚅_(kāi)拓創(chuàng)新，用精湛的教學(xué)技藝搭建知識(shí)的橋梁，引領(lǐng)學(xué)生走向成功的彼岸。
(王倩 黃友勇)
