12月13日，綿陽市開元實驗幼兒園接待了“2024國省教師培訓廣元市統(tǒng)籌實施項目幼兒園骨干教師第二階段培訓”的70余名幼兒園園長及骨干教師到園觀摩交流，參與此次活動的還有來自樂山市、綿陽市的幼兒園骨干教師。此次活動以“聚焦地域資源開發(fā) 綿廣攜手共話成長”為主題。
綿陽市開元實驗幼兒園黨支部書記、園長劉朝霞作《“靈動”辦園思想下的幼兒園課程建設思考》的主題分享。她介紹了幼兒園50余年的發(fā)展歷程和靈動辦園思想的探索實踐。該園堅持追隨兒童發(fā)展，動態(tài)優(yōu)化課程內(nèi)容，持續(xù)10余年深化入學準備教育研究，最終形成《入學準備教育的園本實踐》成果并在區(qū)域內(nèi)外推廣應用，為參培老師的入學準備教育提供了新的視角和可操作的范本。
開實幼李文英老師通過《園本課程建構(gòu)的實踐——探尋富樂山》案例，展現(xiàn)了將家鄉(xiāng)文化融入主題活動的創(chuàng)新路徑，在對我們周邊豐富地域特色資源的認知探索中，使“我們的家鄉(xiāng)”具象化，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的社會性情感。
彭煜佳老師帶來的教學活動《“富樂山”安全宣講員》緊密圍繞孩子們所參與的富樂山研學活動展開，通過情景重現(xiàn)的方式，帶領(lǐng)幼兒沉浸式回到富樂山研學場景，結(jié)合了地方資源和真實生活情境開展的安全教育活動，不僅增強了幼兒的安全防護意識和能力，同時也為老師們提供了新思考。
環(huán)境是會說話的教育傳遞者。老師們走進園所和班級，親身體驗開實幼著眼于生活，挖掘地方資源，立足兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設、園本課程下幼兒活動痕跡的有意義展示，感受環(huán)境的浸潤和材料的有效互動，充分感受了解該園“讓每一個孩子自然健康靈動的成長”的教育理念。
教以促進，研以致遠。研討活動聚焦于“地域資源下的園本資源建構(gòu)”，教師們通過深入探討交流，結(jié)合本地資源，共同探尋關(guān)于“劍門關(guān)”“豆腐宴”“富樂山”等地域資源的價值，在研討中預設構(gòu)建地域資源課程，為老師們在實際教學中地方資源課程開發(fā)提供了寶貴的經(jīng)驗與啟示。
廣元市劍閣縣成教中心師培科長王子涵作總結(jié)講話，她表示，本次活動內(nèi)容聚焦地域資源，專業(yè)且全面，希望能對老師們有所啟發(fā)，愿大家能將所學所獲帶回幼兒園，充分挖掘本地地域資源，共同為學前教育質(zhì)量提升作出貢獻。
劉朝霞表示，本次培訓研修活動聚焦地域資源的開發(fā)和課程建設，通過看、聽、研、思，不僅為幼兒園課程建設提供了新的啟發(fā)和思路，更為綿廣兩地的園長和骨干教師們提供了交流互鑒、共研共長的平臺。我園將繼續(xù)不忘初心，堅持開放辦園，用專業(yè)的熱情和務實的態(tài)度，與幼教同仁共學習、共發(fā)展、共進步。 (陳麗娟 黃友勇)
