綿陽新聞網(wǎng)訊 “大家把煩惱的事寫在紙上，折成紙飛機放飛，其他同學撿到后，為紙飛機的主人寫下自己的建議。”12月2日上午，在高新區(qū)火炬第三小學(以下簡稱“火炬三小”)心理課堂上，孩子們在老師的引導下，玩起了心理游戲——“讓壓力飛”。“考試考砸了”“媽媽兇了我”“好朋友最近不理我”……孩子們一一放飛“搭載”著煩惱的紙飛機，在同學、老師的開解和分享中得到釋然。
一堂看似簡單的游戲課有什么樣的“魔力”，讓孩子享受快樂的同時釋放壓力?這樣的課堂推廣情況如何?對全市心理健康教育有何影響?今年5月成立并設立在火炬三小的綿陽高新區(qū)(科技城直管區(qū))心理健康教育指導中心(以下簡稱“指導中心”)給出了答案。
“通過‘讓壓力飛’的游戲形式，讓孩子們把近期的一些壓力和煩惱釋放出來。”心理團輔老師孟嬌說，這樣的形式也能增進同學之間的了解，通過互相幫助，讓大家有更好的合作和共同進步的空間。
在另一個課堂上，沙盤游戲老師賈春梅正在讓孩子們合力在沙盤上搭建“夢想世界”。“通過沙盤游戲，幫助孩子們呈現(xiàn)他們的內(nèi)心世界，之后通過游戲測試，達到同學之間相互合作的目的。”賈春梅介紹。
而在孩子們看來，這樣的課堂真的有“魔法”。“我很喜歡上心理課，很開心。”五年級學生向晨菥說，“如果我和同學有什么不開心的事情，可以告訴老師，老師會幫助我們緩解。”
心理健康雖然看不見、摸不著，卻關乎每一個孩子的健康成長。一個個別開生面的課堂，成為了校園“心靈驛站”和現(xiàn)實版“解憂雜貨店”，這是火炬三小心理健康教育的日常，也是指導中心積極推動心理健康教育的實踐成果。
記者在指導中心看到，這里設施齊全、功能完善，設置有心理咨詢室、團體輔導室、音樂放松室、沙盤游戲室、知音小屋、心理宣泄室等。指導中心執(zhí)行主任謝蔓介紹道，由專家團隊、專職心理咨詢師、兼職心理咨詢師和志愿者組成的心理健康輔導團隊，不僅在日常開展學生心理健康普查、重點人員危機干預，同時還對學校心理健康教育課程開展集體研課、課題研究，對師生、家長進行心理健康教育培訓講座等服務工作。
指導中心如何通過一校示范引領，推動全市心理健康教育工作?謝蔓介紹，作為四川省心理健康特色學校、綿陽市首批心理健康教育特色學校以及區(qū)心理健康教育指導中心的領航學校，火炬三小通過建立學校與學校、學校與家庭的橫向通道和“區(qū)級、校級”心理服務縱向機制，目前已經(jīng)在高新區(qū)(科技城直管區(qū))形成“1個中心+13所分中心”的心理健康教育網(wǎng)絡。同時，以學校心靈驛站為基礎，建立“1所(心靈驛站)+3所(高校)”的校地共建深度合作模式，聘請心理學專家組建“心理顧問精英團隊”，定期指導各個學校開展課程研究、心理科研、個案輔導等集中研訓，提升教師專業(yè)能力。
“?？?學科”全內(nèi)容覆蓋，“校內(nèi)+校外”全學段覆蓋，“評估+干預”全閉環(huán)服務……如今，已運行半年的指導中心通過打造“心育樣板間”，正不斷構建心理教育“生態(tài)圈”，全“心”呵護全區(qū)未成年人成長之路，助力全市心理健康教育邁上新臺階。(記者 唐甜 蔣成林)
編輯：譚鵬
