11月5日，“2024年秋安州區(qū)永盛學區(qū)小學數(shù)學核心素養(yǎng)專題課堂教學展示活動”在永盛小學舉行。此次活動旨在深入推進小學數(shù)學課程改革，提升教師教學水平，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展，吸引了學區(qū)內(nèi)眾多數(shù)學教師參與。
課堂教學展示 精彩紛呈
高楊老師授課內(nèi)容緊扣教學目標，通過生動有趣的情境導入，迅速吸引了學生的注意力。在教學過程中，注重引導學生自主思考，運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，如小組討論、數(shù)學游戲等，充分調(diào)動了學生的積極性。課堂上，學生們積極參與互動，思維活躍，展現(xiàn)出了良好的學習狀態(tài)。
趙曼老師的教學設(shè)計獨具匠心，以問題為導向，引導學生逐步深入探究數(shù)學知識。教學環(huán)節(jié)緊密相連，過渡自然流暢。在講解重難點時，趙老師運用直觀的教具和多媒體資源，幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。同時，鼓勵學生大膽表達自己的想法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和語言表達能力。
議課環(huán)節(jié)深入 交流熱烈
在教師自評環(huán)節(jié)中，高楊和趙曼兩位老師在課后分享了自己的設(shè)計意圖和教學感想。他們從教學目標的設(shè)定、教學方法的選擇以及教學過程中的優(yōu)點和不足等方面進行了詳細闡述，為后續(xù)的議課提供了重要參考。
在核心成員議課環(huán)節(jié)中，莫成鳳老師從學生學習角度進行評價，指出高楊老師的課堂上學生積極主動，小組合作有序高效，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。吳蘋老師則關(guān)注教師主導作用，認為高楊老師在引導學生思考、解決問題方面方法得當，能夠精準把握教學節(jié)奏。李春春老師從課程性質(zhì)出發(fā)，肯定了教學內(nèi)容與數(shù)學核心素養(yǎng)的緊密結(jié)合，教學目標明確且達成度高。易平老師評價課堂文化積極向上，師生互動融洽，營造了良好的學習氛圍。
趙學梅老師認為趙曼老師的課堂中學生學習熱情高漲，思維得到了有效鍛煉。蔣小燕老師強調(diào)趙曼老師在教學中主導作用明顯，能夠巧妙地引導學生突破重難點。尹婷婷老師從課程性質(zhì)方面評價教學內(nèi)容豐富、有深度，注重數(shù)學思維的培養(yǎng)。吳佳老師對課堂文化給予高度評價，認為課堂充滿活力，體現(xiàn)了數(shù)學學科的魅力。
在校長指導發(fā)言環(huán)節(jié)，該校校長文和平在聽取了大家的議課后，發(fā)表了關(guān)于《小學數(shù)學核心素養(yǎng)》的思考及建議。他強調(diào)了數(shù)學核心素養(yǎng)在教學中的重要性，鼓勵教師在今后的教學中要進一步深入挖掘教材，創(chuàng)新教學方法，關(guān)注學生個體差異，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。同時，希望教師們能夠加強團隊合作，共同探索適合學區(qū)學生的數(shù)學教學模式。
學區(qū)相關(guān)負責人在活動總結(jié)與展望環(huán)節(jié)中表示，，本次教學展示活動為永盛學區(qū)小學數(shù)學教師提供了一個寶貴的交流學習平臺，通過課堂教學展示和深入議課，教師們對小學數(shù)學核心素養(yǎng)有了更深刻的理解和認識。相信在今后的教學中，教師們將積極應(yīng)用所學，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量，為學生的數(shù)學學習和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學區(qū)也將繼續(xù)組織此類活動，推動數(shù)學教學水平的持續(xù)提升。(周佳 黃友勇)
